PowToon : La ligne du temps. Sur le chemin de l'école - Bande annonce - le 25 septembre au cinéma. Créer une ligne du temps sur la vie de ses parents. Valeur didactico-pédagogique Cette activité occasionne forcément une discussion entre l'enfant et ses parents.
De cette façon, il apprend à mieux les connaître tout en découvrant les expériences qu'ils ont vécues. Ces échanges entraînent des bifurcations vers d'autres sujets, amenant ainsi les parents à parler plus en profondeur de certains sujets. L'activité permet donc à l'élève de découvrir les gens avec qui il habite. Il acquiert de plus les connaissances nécessaires pour mieux se situer dans le temps par rapport aux autres et à différents évènements. Liens avec les compétences transversales Ordre intellectuel : s'approprier l'information L’élève regroupe les informations fournies par ses parents selon l'ordre dans lequel les faits et événements se sont produits. Ordre méthodologique : se donner des méthodes de travail efficaces. Localiser sur un plan simple : une personne, un objet, un point de repère. En premier lieu, l’enseignant accueillera les élèves dans la classe en leur précisant qu’une activité spéciale aura lieu durant la période.
Puis, il fermera les lumières et fera écouter une bande sonore, inspirée du film « Le Roi Lion », ainsi qu’un diaporama d’images du Madagascar aux élèves. L’enseignant s’absentera par la suite durant quelques minutes. Pendant ce temps, un autre professeur ou un élève d’une autre classe (par exemple, élève de cinquième ou sixième année) déguisé en petit lion, fera son entrée dans la classe. Il déambulera entre les bureaux des élèves et s’installera à l’avant de la classe. Il mettra ensuite fin au diaporama et à la musique.
C’est alors que l’enseignant reviendra dans la classe en demandant aux élèves ce qui s’est passé durant son absence et ce que fait un lion dans la classe. Par la suite, lorsque toutes les images seront apposées sur le plan, une mise en commun sera effectuée entre les équipes afin de comparer les réponses trouvées. Contexte. J'explore mon quartier. Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du primaire Conçue autour d'une activité de géocache, cette SAÉ permet d'initier l'élève à la compétence Exploiter les TIC en univers social tout en travaillant à la compétence disciplinaire Construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société.
L'élève apprend à utiliser des outils lui permettant de se repérer sur un territoire donné (récepteur GPS, points cardinaux, plan). L'application Web de la ligne du temps. Scénario : Ma vie en ligne du temps (1er cycle du primaire) Quels sont les événements importants de ta vie et de ceux de ta famille?
Ce scénario d’apprentissage, intégré à l'application Web de la ligne du temps, a pour objectif d’identifier les grands événements qui marquent la vie d’un enfant et de sa famille (1980 à aujourd'hui). Des activités pédagogiques pour le 1er cycle - RÉCIT - UNIVERS SOCIAL. Drôles de familles. Aujourd’hui, c’est la fête des mamans !
À cette occasion, j’avais envie de vous parler d’un très bel album sur la famille, ou plutôt les familles… Toutes les familles ne se ressemblent pas. C’est à partir de cette évidence que se déploie le texte de Catherine Leblanc. La suite est une déclinaison de familles, bien sûr toutes différentes : une poule qui couve un œuf de crocodile, deux cigognes qui adoptent un petit merle, un ours qui serre dans ses bras son ourson et son oursin… Il n’y a que peu de mots et pas vraiment d’histoire, mais la musique est bien là et suffit à nous porter au fil des pages.
Grâce aux illustrations de Manon Gauthier, aux couleurs et aux motifs surprenants, cette énumération se transforme en un drôle d’imagier, que le jeune lecteur pourra s’amuser à prolonger à l’infini, sans oublier d’y ajouter la configuration de sa propre famille. Un bel album qui en dit juste assez, pour que chacun ait l’occasion d’y trouver sa place… À partir de 4 ans. Sur le même thème. Chantiers Littérarité, littératie et TNi: Trajets Littéraires. Cette année, mes élèves de 1re année et moi avons vécu une expérience très particulière qui a su nous amener ailleurs, autant d’un point de vue géographique que pédagogique.
Échelonné sur plusieurs mois, de la réalisation du scénario à l’expérimentation en classe, le Chantier Littérarité, littératie et TNi s’est traduit par ce que je qualifierais de «moments de grâce pédagogique», comme j’en ai rarement vécus. En voici donc les grandes lignes. Démarrage C’est accompagnée par André Roux, animateur au Domaine des Langues du Récit National et concepteur de ce Chantier, Andrée Marcotte, conseillère pédagogique en français et par des enseignants de français du secondaire que cette aventure s’est amorcée pour moi l’automne dernier. Réparties en trois temps, ces rencontres nous ont permis de réfléchir sur l’enseignement de la langue, les intérêts des élèves envers le numérique et les outils technologiques permettant de mieux approfondir les oeuvres littéraires.
Trajet Littéraire. Worldometers. c2abau-mc3aame-instant-sur-la-terre-c2bb-de-clotilde-perrin.pdf.