Webinaire CO2 - le Jeudi 4 Février 2021 à 18h30. Un second webinaire est organisé le 18 Février 2021 autour du thème "Pratique de la mesure du CO2 dans les établissements" : Cet atelier d'une heure a proposé de donner des éléments scientifiques, techniques et pratiques sur l'aération et la mesure du CO2 comme moyens de lutte contre la propagation de la COVID19 en milieux clos.
Il a permis de donner aux participants des éléments théoriques et pratiques pour faire des choix éclairés de matériels et sur leur utilisation dans le cadre de cette lutte. Le programme et les présentations du webinaire sont donnés ci-dessous. Il se veut ouvert à tous et, pour être suivi, ne requiert pas de connaissances particulières dans les domaines abordés. Il s'adresse notamment à tous les enseignants et membres de la communauté éducative (écoles, collèges, lycées, universités,...). Article Comment bien aérer les pièces ? Note la couleur ! Python cours. Arduino et Chimie (le sens de la mesure) - Accueil. En tant que scientifique, le chimiste ou le biochimiste se doit de disposer, depuis deux siècles, d'outils de mesure pour étudier les transformations de la matière qu'il souhaite réaliser.
Or, en l’espace de cinquante ans, la chimie analytique s’est transformée en sciences analytiques, intégrant à coté des réactions chimiques pour l'analyse, les volets instrumentation et métrologie. Toutefois, les instruments d'analyse actuellement disponibles dans les laboratoires apparaissent de plus en plus comme des boites noires qui, quelles que soient leurs conditions d'usage, vont toujours rendre un résultat,...mais malheureusement pas toujours juste ! Alors comment aider les étudiants à mieux appréhender les concepts sous-jacent à la mesure, et ainsi développer les compétences indispensables à une mesure de qualité ?
Des articles que nous avons publiés dans l’Actualité Chimique en 2020 proposent de développer des outils pour l’analyse physico-chimique à l’aide de microcontrôleur type Arduino. Le site Physique-Chimie de l'académie de Guyane. Documents pédagogiques Python (Math SNT SPC SVT) (1) DIY : DISTRIBUTEUR de GEL HYDROALCOOLIQUE (Arduino) Portail pédagogique : physique chimie - Produire un son avec un microcontrôleur. Formation groupe lycée Mars - Avril 2019 : Prise en main du langage Python. Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie (2019-2020) - Physique-Chimie - Éduscol. Introduction Les académies qui ont participé aux TraAM 2019-2020 ont axé leurs productions sur la thématique du codage et de l'algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie, thème reconduit pour la deuxième année consécutive.
Les six académies ayant contribué cette année à ce projet national, ont élaborédifférents types de scénarios pédagogiques, testés en classe, pour lesquels les objectifs de la pratique innovante, le contexte pédagogique, les outils ou fonctionnalités nécessaires ainsi que des exemples d’usages ont été définis. Les scénarios font également le bilan des apports et des freins rencontrés lors de la mise en œuvre en classe. Compte tenu de la situation exceptionnelle liée à la pandémie du COVID 19 et à la période de confinement qui en a découlé, un certain nombre de scénarios n’ont pu être totalement finalisés ou testés en classe.
Conclusion Constitution du groupe de travail national Aristide CAVAILLES (IGEN) ;Le groupe d’experts de la DNE : Documents pédagogiques Python (Math SNT SPC SVT) 1ère PC : Mesurer une pression à l’aide d’un microcontrôleur et tester la loi de Mariotte. From microcontroleurs import arduino import matplotlib.pyplot as plt #creation de la commuication avec la carte arduino #le numero du port COM est à modifier macarte = arduino("COM35") #crée deux listes vides pour mettre les mesures #demande à l'utilisateur le nb de points de mesure nb_points=int(input("Entrez le nombre de points de mesure :")) #remplit les listes avec les valeurs for i in range(nb_points):
2nde : Produire un son à l’aide d’un microcontrôleur. PinMode(6,OUTPUT); //on prépare le pin 6 en mode sortie // La boucle (loop) est parcourue indéfiniment for (int i=0 ; i<217 ; i++) { digitalWrite(6, HIGH); // Met la sortie numérique 6 au niveau haut delayMicroseconds(1150); // attend 1150 µs, soit une demi-période digitalWrite(6, LOW); // Met la sortie numérique 6 au niveau bas delay(100); // attend 100 ms avant de jouer la note suivante for (int i=0 ; i<244 ; i++) {
Travaux académiques mutualisés - Zoom sur les productions TraAM des académies. Édubase. Physique chimie - synthèse additive et soustractive avec un microcontrôleur. Réalisation d'un thermomètre - TraAM 19/20 - [Physique et Chimie - académie de Lyon] RA19 Lycee GT 2 PHYCHI ProgrammerPython fiche3 vecteurs deplacement boucle for 1161844. Des Notebooks Jupyter dans Lycée Connecté. Python débutant - Aide mémoire. Référence Arduino français Main/Home Page. Proposé par le site www.mon-club-elec.fr Nouveau : Découvrez nos kits de machines opensource et notre nouveau site dédié !
Bienvenue sur ce site ! Vous trouverez sur ce site la documentation de référence en français pour plus de 250 instructions et fonctions du langage Arduino et des librairies utilisables avec le langage Arduino, avec exemples. Ce site est la traduction en français et commentée de la référence officielle (en anglais) du langage Arduino. Il constitue en quelque sorte un site mirroir en français du site Arduino officiel.
Capacités Numériques > Fiche 7 : Produire un son. La fiche ci-dessous vise à proposer un tutoriel d’accompagnement sur la capacité « Utiliser un dispositif comportant un microcontrôleur pour produire un signal sonore » inscrite dans le programme de physique-chimie de seconde générale et technologique.
Vous y trouverez notamment la liste de matériel, des propositions de contextualisation, un tutoriel vidéo ainsi que les fichiers associés. Capacité travaillée. Python et microcontroleurs au lycée - Site disciplinaire de Physique-chimie. Les liens ci-dessous permettent d’avoir accès aux documents utilisés lors des deux journées de formation "python et microcontrôleurs" :jour 1 : activités prof et élèves : produire un son en utilisant un microcontrôleur (2ndeTronc commun) Fabriquer "en mieux" le jeu ChronobombTM (2ndeTronc commun ou 2ndeoption S.L.) propagation d’une onde dans un matériau (première spécialité) Loi de Mariotte avec le capteurMXP5500DP (première spécialité) Mobilité douce : mon compteur de vélo fonctionne-t-il ?
(Seconde option S.L. Activité type "tâche complexe") modélisation d’un télémètre (seconde ou première spécialité) 1ère Spécialité : Étude du vecteur variation de vitesse à l’aide d’un programme Python - [Physique et Chimie - académie de Lyon] Étude du vecteur variation de vitesse à l’aide d’un programme Python Type d’activité : expérimentale en 1/2 groupe Durée : 2h Capacité numérique travaillée : Utiliser un langage de programmation pour étudier la relation approchée entre la variation du vecteur vitesse d’un système modélisé par un point matériel entre deux instants voisins et la somme des forces appliquées sur celui-ci Plan de l’activité : Discussion de la meilleure approche pour le tracé du vecteur vitesse (centrée ou non ?)
![1ère Spécialité : Étude du vecteur variation de vitesse à l’aide d’un programme Python - [Physique et Chimie - académie de Lyon]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/specialite-variation-programme-214397435)
1ère PC : Mesurer une pression à l’aide d’un microcontrôleur et tester la loi de Mariotte. Des fonctions pour importer des données issues d’un pointage vidéo. 1 – Importation des données d’un fichier CSV ou TXT issu du logiciel LatisPro.
La fonction Latispro présentée ci dessous permet de récupérer les données (x,y,t) sous forme de listes à partir de données exportées au format CSV ou TXT depuis Latispro. L’appel à cette fonction se fait depuis le programme principal. Elle demande un paramètre à transmettre : le nom du fichier avec son extension (.txt ou .csv). Notice Lors de l’exportation des données depuis Latispro, le séparateur décimal choisi peut être “.” ou “,” et les données peuvent être séparées par une tabulation ou le caractère “;”.
Warning! Attention, le fichier de données doit être enregistré dans le même dossier que le programme python. def Latispro(nom_de_fichier): Vittascience. M@gistère. Explore MIT App Inventor. Coding in STEM Education FR web. Arduino - Home. Arduino - Accueil - Microcontroleur Arduino. Ce site traite de l’utilisation du microcontrôleur dans le cadre des nouveaux programmes du lycée en Physique-Chimie (2nde et 1ère), applicables à la rentrée 2019. L’objectif de ce site est de fournir des exemples de séquences d’enseignement clé en main aux professeurs désireux de faire du microcontrôleur un objet motivant au service des nouveaux apprentissages numériques des élèves.
Chaque onglet sur le bandeau supérieur correspond à une séquence d’enseignement contextualisée. Le professeur y trouvera les capacités exigibles des élèves, les compétences travaillées, le thème du programme abordé et la présentation globale du déroulé de la séquence. Les activités élèves sont directement utilisables. Enfin, pour chaque séquence, un corrigé détaillé est proposé au professeur avec des compléments d’informations. Tous les programmes Arduino et Python utilisés dans les activités seront téléchargeables très prochainement sur ce site.
Bien cordialement, Précautions d'usage avec ARDUINO. Il est facile d'utiliser les nombreux exemples disponibles sur internet sans véritablement connaître toutes les notions relatives à ces projets. Cependant il existe un certain nombre de notions de base qui vous permettront de mieux comprendre vos réalisations dans le but de les adapter plus précisément à vos besoins. Aussi, avant de se lancer dans vos premiers circuits, il est recommandé de prendre connaissance des connaissances qui suivent. Savoir reconnaître les composants électroniques Chaque composant possède une forme particulière ainsi qu'un code couleur ou un numéro d'identification qui vous permettent de connaître sa fonction et ses valeurs électriques. Chaque composant possède une documentation technique communément appelée Datasheet que l'on peut facilement trouver sur internet. Physique chimie - initiation professeur néophyte à Arduino.
Open TP – Faire de la physique avec les smartphones et arduino. - Faire de jolis schémas avec Fritzing. Circuits on Tinkercad. MOOC : Programmer un objet avec Arduino - Session 2. Arduino : Extensions Mblock - C4H10.net. Deux extensions MBlock pour arduino uno pour le capteur MQ135 et mesurer la quantité de CO2 en ppm. À lire avant : le capteur de particules fines Shinyei Optical Dust sensor PPD42NS, mesurer le nombre de particules par litre. des modifications peuvent être apportées pour avoir un résultats en µg/m3.
Créer son pH-mètre sous arduino pour moins de 20 € Matériel Une carte arduino : personnellement, je suis allé au moins cher avec une carte WAVGAT à 2,26 € (attention aux particularités de cette carte) Une sonde pH-métrique (réf PH-4502C) à 10 € 3 boutons poussoir Des câbles Un proto-shield à 0,76 € (ou une breadboard) Un jeu de solutions tampon Fisher pH 4, pH 7, pH 10 (« gratuit » car disponible dans mon établissement, mais dans l'absolu, c'est presque 30€ le litre de chaque !) Un écran LCD 4 lignes avec bus I2C (réf 2004A) à 3,50 €, en option Éventuellement un boîtier pour fermer et fixer le tout. Liens Réalisation Les branchements Voici le diagramme Fritzing pour faire les branchements. J'ai également mis le fichier Fritzing si besoin pH-metre.fzz.
TP mesure de distance avec buzzer. Micro:bit – arduiblog.com. Cette petite carte a été crée en 2015 par la BBC. Son but était de faciliter l’apprentissage de la programmation chez les écoliers britanniques (11 ou 12 ans). Depuis 2016 c’est la Fondation pour l’Education Micro:bit qui en assure gestion et la promotion et ses actions dépassent largement le territoire du Royaume Uni. Le Micro:bit est légèrement plus petit qu’un Arduino, mais semble beaucoup plus robuste. Il est clairement destiné à trainer dans les trousses ou les poches avant d’être lancé d’un bout à l’autre de la salle de cours.
Son design sympa avec ses 2 boutons en façade (qui ressemblent à des yeux) et sa matrice de LED, invitent les enfants à la découverte de la carte. Caractéristiques techniques. Eduscol - Programmer en physique-chimie. Python - Télécharger Anaconda. Tutoriel Anaconda Spyder. Tutoriel python dans SPYDER (cours03) Laboratoire Python - Lelivrescolaire. EduPython. Physique-Chimie avec PYTHON. Python : Les meilleures Librairies pour python. PyQt: fournit des bindings Python pour le framework Qt.PyGObject: fournit des bindings Python, qui donnent un accès complet à la plate-forme logicielle GNOME. Il est entièrement compatible avec GTK+ 3. PYTHON : La bibliothèque standard.
While The Python Language Reference describes the exact syntax and semantics of the Python language, this library reference manual describes the standard library that is distributed with Python. Python 3 très utilisé et apprécié pour le développement web. Vidéos Numworks et Python. 01000011 01010011 01000011. Le Coin pédago - Toutes les ressources en programmation. Les Editions Hatier et ses partenaires utilisent sur ce site, des cookies et autres traceurs qui permettent d’améliorer votre navigation sur le site, de réaliser des statistiques et des analyses d’audience et, de vous proposer des contenus commerciaux, des boutons de partage et des remontées de contenus de plateformes sociales.
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PC-2019 Synthèse disciplinaire. Lettre Édu_Num Physique-chimie N°29 — Physique-Chimie. Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie (2018-2019) - Physique-Chimie - Éduscol. Édubase - Pour chercher des ressources sur les sites académiques par mots-clés. Ac - AMIENS : Python 1 : Étude énergétique d’un mouvement rectiligne. Cette fiche s’inscrit dans un programme d’autoformation précédant les formations préparant à la mise en place de la réforme du lycée 2019. La fiche ci-jointe propose une activité "clé en main" ainsi que les modalités de mise en oeuvre de la séance. Ac - AMIENS : TraAM 2018-2019. Ac - AMIENS : Super ArduinoTM party –Sons et lumières. Ac - AMIENS : Pédagogie > Capacités Numériques.
Ac - AMIENS : Fiche 4 : Utilisation d’une sortie numérique. Ac - AMIENS : Fiche 5 : Utilisation d’une entrée numérique. Ac - AMIENS : De la violette au pH numérique (TraAM) Ac - AMIENS - Radar de recul -TraAM 2018-2019. Ac - AMIENS : Fiche 7 : Produire un son. Ac - Amiens : Construire son colorimètre. Ac - BESANÇON : Formation au langage Python – Physique – Chimie. Ac - BESANÇON : Tester la loi de Mariotte en utilisant un microcontrôleur.
Ac - BESANÇON : Python en Physique-Chimie. Ac - Besancon : 1ère PC : Suivi et modélisation de l’évolution d’un système chimique avec Python. Ac - BESANÇON : Déterminer la célérité d’une onde AVEC ARDUINO. Ac - BORDEAUX : Arduino et Python. Ac - BORDEAUX : Physique-et-chimie-computationnelle/ Ac - Caen : Séquence son avec un microcontrôleur arduino. Ac - CRETEIL : TraAM 2018-2019 : Toutes les ressources. Ac - Créteil : Microcontrôleurs et programmation (ateliers de juin 2019) Ac- CRETEIL : Du jeu de dés à la décroissance radioactive. Ac - Créteil : générer un son avec arduino (exemple 4) Ac - Créteil : Utiliser un capteur de lumière avec arduino (exemple 3) Ac - Dijon : Ressources pour l’acquisition avec Arduino et Python (Dijon) - Physique chimie. Ac - LILLE : PyBlock Code.
Ac - LIMOGES : Python. Ac - LYON : TraAM - Physique et Chimie. Ac - LYON : Réaliser la caractéristique d'un dipôle à l'aide d'un micro-contrôleur - [Physique et Chimie - académie de Lyon] Ac LYON - Simulation des positions d'un point en mouvement - Scratch et Python -LYCEE - [Physique et Chimie - académie de Lyon] Ac - MARSEILLE : TraAM - Toutes les ressources en Physique-Chimie. Ac - MARSEILLE : Accueil - Enseigner l’informatique. Ac - MARSEILLE : Actualiser, approfondir... - Mathématiques et Sciences Physiques et Chimiques en lycée professi. Ac - NANTES : Fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur. Ac - PARIS : Prise en main du langage Python. Ac - PARIS : Prise en main des microcontrôleurs.
Ac -POITIERS : Cartes microcontrôleurs et programmation - Physique - Chimie. Ac - POITIERS : Cours de Python pour les enseignants de Physique Chimie. Ac - VERSAILLES : TraAM 2018-2019.