background preloader

Organiser sa recherche et ses résultats

Facebook Twitter

[CA] Infosphère / UQAM - Université du Québec à Montréal. [CA] Infosphère - les capsules / UQAM. [FR] Méthodologie de la recherche documentaire / Université catholique de Lille. [FR] REPERE: Ressources électroniques / ENSSIB. [FR] Recherche d'informations sur internet - diaporama / URFIST. [CA] Je cerne le sujet / EBSI - Université de Montréal. Je comprends la nature et l'étendue du travail demandé.

[CA] Je cerne le sujet / EBSI - Université de Montréal

J'identifie le type de recherche d'information demandé : recherche-exploration, recherche-démonstration, recherche-analyse, recherche-synthèse, ou tout autre type de recherche. Je comprends les objectifs d'apprentissage visés par le projet et je les relie à la matière à l'étude. J'adopte la démarche logique présentée en classe pour exécuter le travail. Je sais que le projet me réserve des émotions : étonnement, satisfaction, inquiétude, contraintes de temps, etc. J'anticipe le type de production à réaliser : travail écrit, exposé oral ou dans tout autre langage : informatique, musical, plastique (sculpture…), gestuel (théâtre…), symbolique (mathématiques…), sous forme de synthèse (fiche, tableau, graphique, schéma), expérimentation, enquête/sondage, exposition, visite d'entreprise, organisation d'une sortie, etc. [CA] Les sources d'information / EBSI - Université de Montréal. Il est possible qu'à ce stade, une visite guidée de la biblio / CDI et une initiation à la recherche soit organisée, en lien avec le projet.

[CA] Les sources d'information / EBSI - Université de Montréal

Recherche dans le catalogue de la biblio / CDI et dans les bases de données Je choisis les outils de repérage (catalogue de la biblio / CDI, bases de données, Web, etc.) qui vont me permettre de trouver l'information dont j'ai besoin (textes, illustrations, sons, vidéos, documents multimédia, etc.). Je me familiarise avec le catalogue de la biblio / CDI consultable sur fiches ou à l'ordinateur à l'aide d'un logiciel documentaire. La référence bibliographique de pages Web est parfois intégrée dans le catalogue. Dans certains cas, le catalogue est même accessible par Internet, à partir de n'importe quel ordinateur.

[CA] Évaluation d'un site Web / EBSI - Université de Montréal. [FR] CERISE - tutoriels / URFIST. [FR] Rechercher sur Internet / CERISE. Ce module est une introduction à la recherche.

[FR] Rechercher sur Internet / CERISE

Nous abordons la recherche sur Internet en supposant que votre préparation est faite : vous avez relevé des références bibliographiques, vous avez construit votre liste de mots-clés, vous avez vos thématiques et vous avez rédigé des questions. Les séquences se déroulent dans cet ordre. (en complément, vous irez sur le module "Exploiter les documents" qui croise les informations avec ce module.) 1/La première : "recherche avec les références bibliographiques" est la plus simple : comment lire les notices de la liste bibliographique pour rechercher les documents rapidement sur le catalogue de la bibliothèque et sur Internet : à partir du navigateur ou de Google.

La réponse est en génénal simple et univoque. 2/La deuxième : "recherche avec les mots-clés" est une présentation des moteurs de recherche généralistes et spécialisés avec leurs modes de fonctionnement, leurs syntaxes et leurs outils de traitement des résultats : Zotero. [FR] Organiser ses recherches / Cerise. [FR] Rédaction de la bibliographie- Plagiat, citations / INSA. [FR] Utiliser les flux RSS / Eduscol.

Quelques suggestions - éducation aux médias - langues étrangères - sciences économiques et sociales - activités interdisciplinaires Pourquoi et comment faire ?

[FR] Utiliser les flux RSS / Eduscol

Univers Netvibes et documentationJacqueline Valladon "A l’origine la page personnelle était uniquement privée. Voici peu de temps que Netvibes a étendu son service de mise à disposition des "Univers" en ligne au grand public, via Ginger nouvelle version de Netvibes. L’utilisation de cet agrégateur de fils RSS - dans les CDI en tant que page d’accueil des réseaux d’établissement par exemple, a déjà été abordé par les professeurs documentalistes. " Des explications pour créer un univers Netvibes public Doc pour Docs, site mutualiste, 13/04/2008 Les Dossiers de l'ingénierie éducative Rester branché avec les fils RSS"L’actualisation des connaissances dans l’enseignement et la prise en compte en classe de l’actualité et des questions vives s’accélèrent avec Internet.

"Le traitement de l'actualité : médias et savoirs". [FR] Typographie française - manuel de typographie en ligne / Cordial.