Langage_ecole_mater.pdf (Objet application/pdf) École maternelle - Apprentissage de la langue française. Maîtriser la communication orale L'enfant qui entre à l'école utilise des moyens verbaux mais également non verbaux pour communiquer. Il les a exercés dans sa famille ou son environnement proche. L'école doit le conduire à passer d'un langage de connivence à des verbalisations compréhensibles permettant de communiquer tout en s'inscrivant dans les règles de fonctionnement d'un groupe. La maîtrise progressive de l'oral permet l'élaboration des outils de la pensée, elle est également un préalable à la lecture. L'apprentissage de l'oral est le premier outil de prévention des difficultés. L'enseignant propose aux élèves des situations de communication partant d'expériences partagées qui les intéressent et pour lesquelles ils ont des idées à apporter.
L'enseignant organise le travail en petits groupes, favorise les interactions. Ressources : Apprendre à comprendre La compréhension se construit par un enseignement explicite car il ne suffit pas d'écouter pour comprendre. Apprendre à parler. LEM_Accueil. S'approprier le langage. Pomme : une image, un motExtr. Des recettes pour parler en maternelle , s.d. Votre contact Marc Gonon Le langage oral est le pivot des apprentissages de l’école maternelle. L’enfant s’exprime et se fait comprendre par le langage. Il apprend à être attentif aux messages qu’on lui adresse, à les comprendre et à y répondre. Dans les échanges avec l’enseignant et avec ses camarades, dans l’ensemble des activités et, plus tard, dans des séances d’apprentissage spécifiques, il acquiert quotidiennement de nouveaux mots dont le sens est précisé, il s’approprie progressivement la syntaxe de la langue française (l’ordre des mots dans la phrase).
La pratique du langage associée à l’ensemble des activités contribue à enrichir son vocabulaire et l’introduit à des usages variés et riches de la langue (questionner, raconter, expliquer, penser). Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Elèves non-francophones Introduction (format Adobe PDF - 102.81 ko) Démarche et lexique Activités L'appel. Le_langage_en_maternelle.pdf (Objet application/pdf) Animation_langage_a_l_ecole_maternelle__fevrier_2012_revue.pdf (Objet application/pdf) LangageMaternelle_web_182488.pdf (Objet application/pdf) Langage.swf (Objet application/x-shockwave-flash) S 'approprier le langage - Maternelle 42. Usages numériques pour enseigner le langage : des exemples Dans le cadre de l’action départementale TICE42 " Paroles d’Elèves", les enseignants des classes maternelles du département ont été invités à utiliser les outils numériques au service de l’enseignement du langage au cours de l’année scolaire 2011-2012.
Les élèves ont mis en voix de courts récits élaborés en (...) Enseigner le vocabulaire L’extension du vocabulaire et son usage judicieux sont un enjeu très fort pour la réussite scolaire. Cela conditionne autant la qualité et l’efficacité de l’apprentissage de la lecture et de la production orale et écrite que la compréhension et la réussite dans toutes les composantes disciplinaires. (...) Des ressources pour le langage en maternelle Langage en maternelle (LEM) est un site de ressources créé par des enseignants dans le secteur de Soissons (Aisne).
Outils pour enseigner le langage Le langage à l’école maternelle Les activités langagières à l’école maternelle, interview de V. Le lexique. Animation s'approprier le langage pour le site.