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Colaborar para enseñar. ¿Ya preparado todo para disfrutar en... - Tertuliasconsaborachocolate Chococharlas. Votación IV Premios OrienTapas 2016. María Eugenia Pérez. (@mariafotografa7) ¿Dialogamos en Digital? Felices con nuestra peonza de bronce gracias #espiraledublogs @chococharlas. Inscripción a la entrega del X Premio Espiral Edublogs 2016. Chococharlas. Ages 3 - 5 I'm a paragraph.

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Click here to add your own text and edit me. It’s easy. Just click “Edit Text” or double click me and you can start adding your own content and make changes to the font. I’m a great place for you to tell a story and let your users know a little more about you. Tertulianos/as. Tertulias con Sabor a Chocolate.

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Finalistas del X Premio Espiral Edublogs. Ya tenemos finalistas!!!!! Enhorabuena a todos!!!! #espiraledublogs @edublogsespiral. Tertulias con Sabor a Chocolate finalista en los premios @edublogsespiral Muchísimas gracias al jurado por valorar nuestro trabajo □□□ □□□□ ¡Ya tenemos finalistas de la X Edición del Premio Espiral Edublogs!! Ir al contenido principal formatos disponibles rdf Panel Información Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación.

¡Ya tenemos finalistas de la X Edición del Premio Espiral Edublogs!!

Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies. x. Ganadores del X Premio Espiral Edublogs. Ir al contenido principal formatos disponibles rdf Panel Información Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación.

Ganadores del X Premio Espiral Edublogs

Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies. EABE16 EN IMÁGENES. Eabe 16. "Mavensol": PARA MÍ...NO HABRÁ OTRO EABE COMO ÉSTE... Para mí... no habrá otro EABE como éste... ...ahora mismo, no recuerdo exactamente el momento exacto en que sentí ese maravilloso flechazo... ...pero sí que tengo muy vivas, esas primeras sensaciones.

"Mavensol": PARA MÍ...NO HABRÁ OTRO EABE COMO ÉSTE...

Al ver sus sonrisas y sus miradas, comprendí que el cariño empezaba a hacer latir mi corazón aceleradamente. Corriente de #innovacion #profesores implicados. No es más estimulante? Sigue la corriente innovando! Gracias al espectacular equipo @EABE16 por las fantásticas jornadas y por su atención y ayuda inigualables. GRACIAS. Queremos agradecer especialmente la colaboración prestada por @camachomanarel y @quinteroluisa76 en #EABE16 GRACIAS.

Queremos felicitar a todo el equipo de #Chococharlas por gran trabajo realizado en #EABE16Huelva ¡EQUIPAZO! El Equipo #chococharlas en #EABE16 "casi al completo" Va por vosotros @jblasgarcia @manueljesusF @magpano. #FlippedLearning Aprendiendo con @caotico27 El alumnado centro del aprendizaje, competencia digital #eabe16laRabida. Top story: @chococharlas: '@camachomanarel modera #chocoeabe hablando de Gestió… see more. En el #DiaDelLibro en #chocoeabe hablando de arte y literatura. Acércate y participa al muelle @chococharlas del @EABE16 #EABE16Huelva. Ultima microtertulia Emociones en él aula #chocoeabe @EABE16 #EABE16Huelva Vente y participa. En 5 minutos comienza #chocoeabe hablamos de #inclusión #eabe16Huelva. Dentro de 10 minutos Tertulia sobre Lenguas Extranjeras en el aula con @quinteroluisa76 #chocoeabe #eabe16huelva @eabe.

La carabela @chococharlas navegando y llegabdo al @EABE16 cargada de #chocoEabe. HOY ES EL GRAN DÍA. Feliz #EABE16. Hoy y mañana hay que seguir los hashtag: #EABE16 y #ChocoEabe #Educación. Paper.fiftythree. Chococharlas EABE16. DINÁMICAS DE TRABAJO EN EABE16: "Puertos y barcos" - Jornada de cooperación: debates por la mañana y foro por la tarde - IES Itaca. Educación en Senegal.

Jornada de cooperación: debates por la mañana y foro por la tarde - IES Itaca

Comercio justo.Refugiados.La guerra en Siria.Voluntariado en Sevilla.ONGs.Pobreza en España. Además de las presentaciones los alumnos prepararon actividades para propiciar un debate posterior. Y ayer estos alumnos se convirtieron en profesores, teniendo que organizar toda una hora de clase, en muchos casos en cursos superiores al suyo, y moderar y ordenar debates sobre temas muy complejos.

Y tenemos que felicitar a nuestros alumnos por la capacidad que demostraron para gestionar las clases, mantener a los alumnos interesados, mantener los turnos de palabra y dirigir el debate para que no se fuera por otros derroteros. Un trabajo nada fácil ¡¡bien lo sabemos los profesores!! Por la tarde tuvimos un Foro abierto a toda la comunidad en la que presentamos el nuevo departamento de Cooperación y desarrollo humano del centro.

En esta presentación tenéis un adelanto de lo que fue: ¡¡Muchas gracias al alumnado y las familias que vinieron ayer!! Object moved. El CEIP Clara Campoamor es un centro de nueva creación situado en Huércal de Almería, cuyo recorrido escolar es solamente de dos cursos, por ello aún no están completas las unidades del centro, que consta de seis aulas de infantil con una media de 25 niños y niñas y con ocho cursos de primer y segundo ciclo de primaria.

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La filosofía de nuestro centro es: aprender a aprender, descubrir, investigar, hacer, disfrutar, jugar, elegir, votar, construir, errar, preguntar, reflexionar, crear hipótesis, escuchar, proponer, respetar, crear…. Por parte de toda la comunidad educativa, como veis son todos ACCIONES porque en nuestro centro SE APRENDE HACIENDO. Todo ello, con un eje central que es la BIBLIOTECA, de centro y de aula; ya que, es el corazón desde dónde se bombea, la cultura, la lectura, la escritura, la imaginación, la creatividad… y todas las actividades que se van respirando y viviendo en las aulas.

La BIBLIOTECA se considera un lugar para leer y para escribir. Object moved. El mundo blogger, intereses similares y una gran inquietud por los proyectos de aprendizaje hizo que un grupo de cinco maestras, pertenecientes a diferentes ciudades de España, nos uniésemos virtualmente para crear “Un Proyecto Entre Todos”.

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Como ya sabéis, cuando se decide preparar un proyecto para el aula, el punto de partida es recopilar recursos sobre el tema que vamos a trabajar. EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIA: ¡PREPARADOS PARA ENTENDERSE! ¿Es posible desarrollar un aprendizaje basado en el cerebro?

EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIA: ¡PREPARADOS PARA ENTENDERSE!

Esta es la pregunta que nos estamos haciendo muchos docentes que indagamos en la posibilidad de unir educación y neurociencia. Promover una reflexión y revisión teórica, un debate sobre la práctica y un diálogo como formación horizontal, nos traerán evidencias de las posibilidades reales que existen de que ello ocurra. Educación y neurociencia preparados para entenderse: Neuroeducación. El docente actual no puede soslayar su acción investigadora, su papel de investigador en la acción. Este nuevo papel, inserto ya en el ADN del docente del siglo XXI, supone interrogarnos constantemente, en ondas expansivas de Investigación-Acción, el cómo y el porqué de las acciones educativas que hacemos. El docente actual no puede soslayar su acción investigadora Parece que la formación en neurociencia se ha convertido en una asignatura pendiente y obligatoria en la preparación de los docentes.

El mayor desconocido, el cerebro humano Hipócrates. @HangoutEDU #hUMUmora pasión, despertar curiosidad, atención a las ventanas, conocimiento neuronal, COHERENCIA, ÉTICA. Gracias. Orgullosa. Object moved. Redacción: Berta Civera Coloma Introducción Tertulias con Sabor a Chocolate es una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser dicha y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta.

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Una propuesta de colaboración docente en red de Espíritu Ubuntu y vocación inclusiva. Un proyecto que fomenta y apuesta por la superación del reduccionismo que supone la participación exclusiva de profesorado y alumnos. De modo que, aunque los docentes asumamos la responsabilidad que nos corresponde y los alumnos sean centro, puede ser tertuliano cualquier miembro de la Comunidad educativa, de las Familias y de los Agentes contextuales de la Sociedad Civil. Origen. Aprender a pensar. La filosofía con niños en infantil y primaria.

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