Adiós a las asignaturas: el trabajo por proyectos convence cada vez a más escuelas. 24 PROYECTOS ESCOLARES CON EL NUEVO MODELO EDUCATIVO - DESCARGA GRATUITA. ABP en el aula: qué es, beneficios y cómo ponerlo en marcha. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una de las metodologías activas más populares entre los docentes innovadores que quieren mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Y es que convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje y logra que aprendan haciendo: por eso, a la hora de programar cada una de las actividades, los docentes necesitan definir muy bien qué objetivo persiguen y qué materiales deben elaborar. Para que sea un auténtico ABP se tiene que dar una condición imprescindible: la transversalidad de los contenidos. “Se trata de aunar varias asignaturas para trabajar un tema común durante el mismo periodo de tiempo, y aunque cada docente trabajará sus contenidos con sus actividades, entre todos elaborarán el producto final”, explican desde el Colegio Senara (Madrid). Comenzar desde Infantil. Las plantas. Metodologías ABP con TIC by Princippia Innovación Educativa on Prezi. 15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos. El proyecto EDIA recopila recursos que los alumnos necesitarán en distintas fases del trabajo por proyectos.
También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor. Los recursos facilitan el desarrollo de aspectos esenciales en la metodología ABP como la planificación del trabajo en equipo, la revisión del proceso de aprendizaje y la evaluación final del proyecto. Estos documentos forman parte de los REA del #proyectoEDIA para Primaria y Secundaria. Los materiales pueden ser consultados directamente o bien descargados e imprimidos. Si deseamos modificar alguno, solo tendremos que abrirlo y hacer los cambios necesarios. Ocho claves del aprendizaje por proyectos.
¿En qué consiste trabajar por proyectos?
¿Qué tiene que hacer un profesor para diseñar un recurso educativo o una secuencia didáctica basada en la metodología PBL? Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos -aulaPlaneta. Selección de herramientas TIC para el Aprendizaje Basado en Proyectos. A estas alturas todos sabemos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) empleadas en el aula por sí solas no siginifican nada; sin embargo, aplicadas a metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) resultan un elemento imprescindible que puede ser implementado en cada una de las fases que constituyen el proceso (diseño, desarrollo, elaboración del producto final, evaluación...), convirtiéndose en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
La elección de unas u otras herramientas dependerá de la naturaleza del proyecto que queramos desarrollar, de los recursos tecnológicos con los que cuente nuestro centro o de nuestra destreza en su manejo. Lo indicado, en cualquier caso, es que nos decantemos siempre por aquellas que faciliten el trabajo de nuestros alumnos y potencien su capacidad de aprendizaje. Podéis descargaros una adaptación de este documento aquí. Planificación (gestión de tareas) Documentación y búsqueda de información Flickr. Participate. Ciencias en Primaria a través del Aprendizaje Basado en Proyectos. Desde hace cuatro cursos, venimos desarrollando una propuesta metodológica que conjuga el uso individual de tabletas, las plataformas de contenidos digitales y los materiales en papel creados por los maestros.
Así, a raíz de la implantación de la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) trabajamos el área de Ciencias a través de proyectos para que los estudiantes desarrollen todas las competencias clave al tiempo que adquieren los contenidos de estas áreas; a su vez, en cada uno de estos proyectos les proponemos un reto: plasmar en algo físico (producto final) lo aprendido. ¿Cómo se desarrollan los proyectos? A la hora de realizar los proyectos les planteamos una serie de actividades. Para ello, parten de una serie de preguntas a contestar, tablas comparativas o mapas mentales que construir, entre otros; es decir, les hacemos analizar y sintetizar la información que van a necesitar para lograr el reto propuesto.
Tecnologías aplicadas al aula.
7 elementos esenciales del ABP. ¿Cómo debe ser un proyecto?
¿Qué debe contener para responder realmente a la metodología ABP? Conocer la respuesta a estas preguntas es clave para que nuestros proyectos de aula sean exitosos y mejoren el aprendizaje de los alumnos. Aprendizaje basado en Proyectos. Viendo un vídeo, para trabajar con la Rutina de Pensamiento “Veo, Pienso y Me pregunto” El pasado viernes, 1 de diciembre, invitada por el CEP Jaume Canellas Mut, viajé a Palma de Mallorca a hablar sobre el Aprendizaje basado en Proyectos.
Un numeroso grupo de docentes, se reunió en la Universitat de les Illes Balears para reflexionar sobre su práctica educativa, conocer secuencias didácticas de proyectos trabajados y evaluados en el aula, y hacer algunas actividades relacionadas con el desarrollo competencial de los aprendices y la evaluación competencial. Además, pusieron en práctica alguna dinámica de trabajo grupal y la destreza de pensamiento “Veo, Pienso y Me pregunto” Fuente de la imagen Nuestro paseo por la metodología… ¿Qué es Aprender? Aprendizaje Basado en Problemas – 4 Aspectos Fundamentales. Leave a comment » Hola: Compartimos una interesante infografía sobre “Aprendizaje Basado en Problemas – 4 Aspectos Fundamentales” Un gran saludo.
Visto en: aprendommpayares.wordpress.com También debería revisar: LA CLAVE DEL ABP ES LA DIFUSIÓN Y LA NECESIDAD DE NARRAR SU PROCESO. WEB DEL MAESTRO CMF - RECURSOS PEDAGÓGICOS. Guías. CÓMO FUNCIONA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA. Selección de herramientas TIC para el Aprendizaje Basado en Proyectos. Detalles Publicado: 17 Febrero 2017 A estas alturas todos sabemos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) empleadas en el aula por sí solas no siginifican nada; sin embargo, aplicadas a metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) resultan un elemento imprescindible que puede ser implementado en cada una de las fases que constituyen el proceso (diseño, desarrollo, elaboración del producto final, evaluación...), convirtiéndose en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
La elección de unas u otras herramientas dependerá de la naturaleza del proyecto que queramos desarrollar, de los recursos tecnológicos con los que cuente nuestro centro o de nuestra destreza en su manejo. Lo indicado, en cualquier caso, es que nos decantemos siempre por aquellas que faciliten el trabajo de nuestros alumnos y potencien su capacidad de aprendizaje. Podéis descargaros una adaptación de este documento aquí.
Planificación (gestión de tareas) Dropbox. 142491. CÓMO COMENZAR UN PROYECTO ABP DESDE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES - Transformar la escuela. ¿Ellos van a decidir sobre qué van a estudiar?
- me preguntan con extrañeza los compañeros en cursos de formación y los alumnos y alumnas de la Facultad de Educación cuando propongo esta clave ABP: los estudiantes en eje de las decisiones. El lunes pasado fue uno de esos días que estuvimos discutiendo esta posibilidad con los alumnos de Grado Primaria de la Facultad de Educación de la UMU. ¿Es posible comenzar un proyecto ABP a través de los intereses de los alumnos? Estoy totalmente decidido a explorar. Los que deseamos el cambio no podemos engañarnos, darnos placebos que nos consuelen. A la hora de comenzar proyectos ABP es muy productivo proponer dinámicas narrativas que puedan conseguir aflorar los intereses de nuestro alumnado y hacerles partícipes de sus aprendizajes desde el minuto uno de su entrada en el aula. Para iniciar la propuesta de un desafío que les apasione, sin duda, es esencial, como en tantas otras cosas, hacerles partícipes, darles voz. Aprendizaje por Proyectos – Guía Rápida y Plantilla de Implementación.
With 4 comments Hola: Compartimos un interesante artículo sobre “Aprendizaje por Proyectos – Guía Rápida y Plantilla de Implementación” Un gran saludo. Canvas para el diseño de proyectos. Uno de los objetivos de Conecta13 es poner al servicio de la comunidad herramientas que permitan incorporar líneas de innovación a nuestra práctica profesional de manera eficaz. Con esta intención ofrecemos ahora el resultado de una de nuestras líneas más fructíferas en I+D educativa: el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En los últimos años hemos tenido la suerte de poder trabajar con muchos docentes y centros a los cuales hemos ayudado a diseñar y poner en funcionamiento un gran número de proyectos de aprendizaje. Diez pasos para aplicar el aprendizaje basado en proyectos – Red Iberoamericana de Docentes. El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.
Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía. Una herramienta para la implementación del aprendizaje basado en Proyectos. El TIMBRE DEL RECREO: Las TIC: una herramienta para la implementación del aprendizaje basado en Proyectos. El ABC del Aprendizaje Basado en Competencias. Hablar de competencias en el ámbito educativo, de capacitación y de e-learning es un tema complejo que en ocasiones se trata de forma errada. Esto se debe, en gran medida, a la dificultad de explicar y entender qué son en realidad y cómo se aplican. Muchos docentes, facilitadores e instructores consideran que la enseñanza por competencias es un modelo que llevará a los estudiantes a contender por ser el mejor en la clase, en el ámbito empresarial o en la compañía.
El presente artículo tiene como objetivo aclarar los puntos de confusión más comunes en este tema, comenzando por advertir que el Aprendizaje basado en Competencias es resultado de una serie de cambios a nivel mundial enmarcados por la sociedad de la información y del conocimiento (Sacristán, 2008). Por otra parte, este enfoque se encuentra fundamentado en las posturas teóricas de los siguientes autores: Jaques Delors , John Dewey , Paulo Freire, Jean Piaget y Lev Vigotsky. ¿Qué es una competencia? Info_DecalogoInnovacion06.pdf. Guía visual Flipped ¿Le damos la vuelta? Fundación Telefónica, a través de sus monográficos sobre innovación en la Educación, quiere reforzar su objetivo aspiracional de acercar la escuela a la Sociedad Digital. Atendemos así las demandas de docentes, directivos y demás miembros de la Comunidad Escolar que requieren de las apoyaturas necesarias para adaptarse al cambio de paradigma que el mundo digital está generando en todos los ámbitos de la sociedad.
Cómo extender el ABP a todo el centro educativo. El IES "Dos Mares" de Murcia nos ofrece un modelo para conseguir que todos los alumnos de un centro tengan la posibilidad de trabajar con metodologías innovadoras. Enseñar como Siempre vs Enseñar como Nunca. With 3 comments. Proyecto de aula “Restaurante matemático” Este es un post que llevo mucho tiempo queriendo escribir y que por unas razones u otras he ido postergando. Materiales y Recursos de Aula para el Ámbito Social y Lingüístico. eLearning Blender: 3 Steps to a Driving Question for Project Based Learning. In the last post of the Project Based Learning series, I introduced what project based learning is and the benefits of using Project Based Learning in corporate environments. 15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos. La Escuela de Educación Disruptiva: Sesión 2. "Alíate con él"
23 de diciembre 2013 La Escuela de Educación Disruptiva (EED) es una propuesta de Fundación Telefónica para todas aquellas personas interesadas en construir una educación diferente. WordPress como herramienta de gestión de proyectos. Una de las claves del éxito de un proyecto está en mantener una comunicación adecuada con todas las partes implicadas (aunque no necesariamente con todas al mismo tiempo): equipo de proyecto, proveedores, dirección de la organización, stakeholders, … Deberá haber canales específicos para cada uno de ellos (por ejemplo, las reuniones internas de proyecto), mientras que otros serán compartidos. Sin embargo, en todos los casos, la dificultad estriba en que dichos canales de comunicación sean: Trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas en clase. Google Drive, Doctopus y Goobric. Voy a intentar explicar la forma de trabajo que tengo planificada para este año con mis alumnos intentando que trabajen en la nube, de forma colaborativa en grupos y que permita evaluar mediante rúbricas y mantener informados a los alumnos de su valoración.
Para ello utilizo Google Drive, el script Doctopus y la extensión de Chrome Goobric. Aprendizaje Basado en Problemas: Monográfico Fundación Telefónica. Transformar el currículo para enseñar y aprender a través de la resolución de retos reales. Conectar los aprendizajes con la vida y la sociedad. Monografico-Aprendizaje-Basado-en-Problemas.pdf. VAN GOGH 2015: APPS SOBRE VAN GOGH. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) La destilería de la evaluación. Claves para Mejorar la Enseñanza por Proyectos. Aprendizaje por Proyectos. TIC y docencia: Taller de PBL - Ainhoa Ezeiza - #PBLSegr. No me gusta evaluar (como siempre)
RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO. CoRubrics, una eina per avaluar amb rúbriques. #ABPmooc_INTEF. Evaluaciones del siglo XXI. CoRubrics, una eina per avaluar amb rúbriques. Los 8 Elementos Esenciales del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Los proyectos de aprendizaje en Primaria. AporTICs: un banco de tutoriales colaborativo creado por los propios alumnos. Ejercicios clave para que sus hijos aprendan a pensar.
La educación basada en proyectos o cómo construir centros educativos en el siglo XXI. El sonido que habito. Los Proyectos de trabajo. HERRAMIENTAS DE LA WEB APLICADAS AL APRENDIZAJE COLABORATIVO. Aprendizaje basado en Proyectos, competencias básicas y TIC. Errores comunes en la práctica de Aprendizaje Basado en Proyectos. Herramienta Online Gratuita DAFO - FODA - SWOT. Colección de rúbricas para evaluar. Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC. Desde el libro de texto al trabajo por proyectos. Guía rapida del Aprendizaje basado en problemas ABP PBL con mapa conceptual y ejemplos. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CON HERRAMIENTAS TIC. Rúbrica Evaluación de Competencias Digitales. Guía rapida del Aprendizaje basado en problemas ABP PBL con mapa conceptual y ejemplos. Rubrica Lectura Oral. Matriz para evaluar blog de aula profesor. Crea tus propias rúbricas con GoogleApps. Aprovechar la funcionalidad de Google Forms para hacer RÚBRICAS.
#ABPmooc_intef. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO. Programar el Aprendizaje Basado en Proyectos mediante secuencias formativas I. Guia-diez-consejos-para-evaluar-PBL-espanol.pdf. Banco de rubricas. Qué dicen los estudios sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos. Aprendizaje basado en Proyectos, competencias básicas y TIC.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CON HERRAMIENTAS TIC. Taxonomía de Bloom para la Era Digital. The Differentiator. Cronómetro en línea.