Quid des learning centres ?
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L’évolution des CDI vers le modèle du learning centre est présentée comme inéluctable par l’institution afin de répondre aux mutations de la société et relever les défis de la société numérique face aux enjeux de la formation de nos élèves, futurs citoyens. Mais, de même que le passé n’est pas idyllique simplement parce qu’il est le passé, l’innovation n’est pas intrinsèquement bonne parce que novatrice. Comme les réformes, tout dépend du contenu. Or, sur le contenu, il y a précisément beaucoup à dire. Et je m’appuierai sur la lecture du rapport sur les learning centres pour étayer ma critique. La société n’évolue pas toute seule.
Réflexion préliminaire au séminaire de l’ ESEN "Du CDI au learning center"
Traditionnellement, les objets gérés dans un Cdi étaient le livre et le périodique au format papier, cette gestion s’étend aujourd’hui à l’ensemble des médias disponibles sur supports physiques et virtuels. L’activité principale du centre est la mise à disposition des ressources pour emprunt ou consultation. Mais pour offrir un service attrayant, il est nécessaire de diversifier l’offre et de savoir la présenter d’où la mise en place de nombreux portails.
Par Frédérique Yvetot et Justine Margherin Les bibliothèques universitaires évoluent et sont repensées parce qu'elles doivent s'adapter aux besoins des usagers. Elles tendent à devenir des Learning Centres, « centres d'apprentissage » axés sur la méthodologie de travail et l'autonomie des usagers.
Le futur CDI vu par l’institution Education Nationale (On attend toujours une circulaire de mission pour remplacer celle de 1986) est depuis peu associé au concept de Learning center jusque là appliqué aux bibliothèques universitaires. Ainsi un séminaire "du CDI au learning center" est-il prévu du mercredi 23 au vendredi 25 mars 2011 à l’ESEN pour creuser le sujet. Quelques professeurs documentalistes y ont été conviés.
