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CREER SON ECOLE

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Education féministe = éducation égalitaire. Elise Benoist. Parentalité positive et créative. La parentalité positive Le concept de parentalité positive est apparu au cours des années 2000.

Parentalité positive et créative

Il a été formalisé par le conseil de l’Europe en 2006. Il s’inspire des travaux des pionniers Marshall Rosenberg, Carl Rogers, Thomas Gordon, Alice Miller, Adèle Faber et Elaine Mazlish … Ce concept est en évolution permanente et se nourrit des apports d’auteur(e)s et chercheurs(euses) contemporain(e)s : Catherine Dumonteil-Kremer, Isabelle Filliozat, Michel Odent, Olivier Maurel, Catherine Gueguen, Claude Didierjean-Jouveau … La parentalité créative : la joie de vivre au quotidien Qui est Catherine Dumonteil Kremer ? Mère de trois enfants, elle accompagne depuis plus de vingt ans les parents dans leur remise en question et leur désir de respecter leurs enfants. Laetitia CHARRON, Consultante en parentalité et éducation, Le Mans. Mes formations en relations interpersonnelles & éducation « Praticien en relation d'écoute empathique » d'Isabelle FILLIOZAT - EIREM, Fay-Les Etangs (60).

Laetitia CHARRON, Consultante en parentalité et éducation, Le Mans

Cycle en cours. « Le masque à oxygène » (atelier n°1) d’Isabelle FILLIOZAT - Les Ateliers Filliozat, Paris (75). « Les intelligences relationnelle et émotionnelle » (cycle 1) d'Isabelle FILLIOZAT - EIREM, Senots (60). Obtention du Brevet d’Ecoute. « Communication efficace en famille » (niveau 1) de Thomas GORDON - L'Atelier Gordon, Paris (75). « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent » d'Adele FABER & Elaine MAZLISH - Les Ateliers de Parentalité, Le Mans (72). Formation - INSPIRE. Les Formations Education. Voici quelques organismes proposant des formations, à destination des professionnels de l'éducation ou des parents.

Les Formations Education

Association pour la Communication NonViolente "La Communication NonViolente au service de l’éducation"  Quels Enfants. Les Formations Education. Fédération des établissements scolaires publics innovants. ENTREPRENDRE — KOUDETAT. Bientôt, toute notre économie sera numérique.

ENTREPRENDRE — KOUDETAT

Tous nos marchés seront dominés par des entreprises ressemblant à Google ou Amazon. Le point commun à ces entreprises, c’est qu’elles sont dirigées par des entrepreneurs. Si la France a moins d’entrepreneurs, alors ses chances de dominer des filières sont à peu près nulles. Conférences et Interviews - Forum des Associations. Ensemble naturellement. L’école de Sudbury : l’école-médiathèque où l’on s’instruit soi-même. L’école américaine de Sudbury Valley, sise à Framingham (Massachusetts), apporte la preuve qu’une école peut être libérale tout en n’étant pas étroitement élitiste, attachée à l’émancipation et à la promotion des jeunes sans être « républicaine » et jacobine, moderne et fondée sur l’autonomie de l’élève sans puiser son inspiration dans une idéologie libertaire ou socialiste.

L’école de Sudbury : l’école-médiathèque où l’on s’instruit soi-même

Pour Yves Morel, l’offre éducative des écoles Sudbury permet, d’une part, d’offrir aux jeunes une formation de qualité sans les soumettre à une sélection aveugle et, d’autre part, de leur faire faire l’apprentissage de la liberté qui mène au savoir, et non à l’anarchie. Fondée en 1968 par David Greenberg, alors jeune professeur de sciences physiques à l’université de Columbia (New York), aidé par son épouse Hanna et une jeune éducatrice novatrice, Mimsy Sadofsky, cette institution met en pratique un mode d’éducation et d’instruction reposant sur la seule et libre curiosité de l’élève. Serge Tisseron.

Le Jeu des Trois Figures (ou J3F ) est un protocole à la fois très codifié et très libre.

Serge Tisseron

Il est codifié car il est essentiel que les enseignants en connaissent parfaitement les étapes et les phrases qu’ils doivent y prononcer, parce qu’elles sont garantes du cadre. Mais en même temps, il est possible à chacun d’entre eux de « personnaliser » son protocole. C’est pourquoi ce qui suit comporte plusieurs rubriques. Pôle 64 - Une autre vision de l'école. Vers une Education Bienveillante Des thèmes comme la démocratie à l’école, le choix du projet pédagogique par les élèves, l'écoute et la concertation entre élèves et professeurs, les rythmes individuels, sont autant de sujets au cœur de la philosophie des établissements libres et démocratiques.

Pôle 64 - Une autre vision de l'école

En s'appuyant sur les multiples travaux de recherche de ces précurseurs, notre souhait est de fournir aux étudiants les moyens techniques et les savoirs pour qu'ils accèdent à l'autonomie, tout en respectant leurs désirs et besoins individuels. Là où le système "classique" ne peut pour de multiples raisons donner la parole à chacun des élèves, nous leur offrons la pleine et entière liberté d'exprimer leurs attentes et les prenons intégralement en considération.

L'objectif étant qu'ils puissent s'autodéterminer dans leur besoin d'apprentissage et valident par eux­mêmes leurs acquis. Grâce à une équipe pédagogique aux larges compétences (professeurs d'Universités, Lilo, le moteur de recherche qui finance des projets sociaux. Sudbury Valley School Concentration et intensité : FRANCAIS. Des événements entièrement dédiés à la petite enfance.

La pédagogie de la Coopération. En 2006, Isabelle Peloux, professeure des écoles, fonde une école différente, au coeur du centre agroécologique des Amanins, dans la Drôme.

La pédagogie de la Coopération

Elle y développe une pédagogie fondée sur un apprentissage actif, sur la coopération entre les élèves ainsi que sur un enseignement d'éducation à la paix avec soi-même et avec les autres. Elle expose son expérience de terrain, complétée d'exemples concrets. Isabelle Peloux G. Méric © Radio France avec Isabelle Peloux, Professeur des écoles dans la Drôme, qui propose une réflexion sur cette Pédagogie de la Coopération à partir de son livre L'école du colibri (Actes Sud - Collection "Domaine du possible" 8 oct. 2014). - Céline Alvarez, quant à elle, a dirigé pendant 3 ans une expérimentation pédagogique au sein de l'Education Nationale en classe maternelle dans une école publique ZEP de Gennevilliers (92). Bibliographie - Ecole Montessori de Paris - école bilingue maternelle et primaire - école d'application de l'Institut Supérieur Maria Montessori de Paris - 13 rue de la Grange Batelière 75009 Paris.

Etre et Devenir. 75 - PARISCinéma le Saint André des Arts Séances Découvertes Dimanche 11 octobre à 11h30 : Céline Alvarez, qui a dirigé l'expérimentation dans la classe maternelle de Gennevilliers, auteure du blog La maternelle des enfants la maternelle des enfants, actuellement en train d'écrire un livre et de mettre en ligne tous les contenus sous forme de videos Dimanche 18 octobre à 11h30 : Laurent Bindel - Lanceur du projet Orienta - Le 1er Tiers-Lieu de l'orientation et Bernadette Nozarian, auteure de "Transition pédagogique" Dimanche 25 octobre à 11h30 : Josette Lépine - Psychothérapeute depuis 30 ans et coach somatique pour adolescents, auteure de "Le coaching somatique ou l'intelligence du corps en mouvement" Dimanche 1 novembre à 11h30 : Fredy Fadel, papa non-sco intervenant dans le film, mathématicien, informaticien Dimanche 8 novembre à 11h30 : Ramïn Farhangi, créateur de l'Ecole Dynamique 09 - Montgailhard Médiathèque de Montgailhard bdp.ariege.fr ou moisdudoc.com Vendredi 20 novembre à 20h30.

Etre et Devenir

Education bienveillante. Ecole Dynamique Paris. Sudbury Valley School. Collectif Pouvoir d'agir... Réseau Français des Villes Éducatrices. Le Réseau petite enfance a pour objectif de mettre en commun les questions et les problèmes liés à l’aide aux enfants âgés de 0 à 6 ans.

Réseau Français des Villes Éducatrices

Il permet d’échanger des initiatives qui concernent l’éducation de l’enfance et il apporte un soutien aux familles. Ce réseau désire mettre l’accent sur la facette éducatrice de chacune de ces politiques et de ces interventions, au-delà de la fonction qui existe déjà de services à l’enfance. Les axes de travail sont les suivants : Accueil.

Outils égalité filles-garçons. Le site internet des « Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons » à l'école a pour objectif de rappeler les grands enjeux de la transmission, à l'école et par l'école, d'une culture de l'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes. Il est conçu selon une approche transversale qui engage l'ensemble des disciplines enseignées et les actions éducatives qui les accompagnent. Lire la suite Dans chaque académie, une personne est nommée par la rectrice ou le recteur comme chargé-e de mission égalité filles-garçon. Sa mission est de mettre en œuvre, en relation avec la Mission nationale « Prévention des discriminations et égalité filles-garçons », la convention interministérielle avec les personnels de l'éducation nationale, d'une part et les partenaires locaux (associations, entreprises, autres services de l'État), d’autre part.

Éducation à l’égalité. Un nouveau support pédagogique proposé par Adéquations. De la crèche à la fin de l’école élémentaire : 20 albums de jeunesse non sexistes Un guide pratique pour accompagner la lecture des albums Une affiche avec des réflexions d’auteur-es de littérature de jeunesse La Boîte à outils « 20 albums de jeunesse pour une éducation non sexiste » s’adresse aux professionnel-les de l’éducation susceptibles de lire ou de faire lire des albums de jeunesse aux enfants de la crèche à la fin de l’école élémentaire : professionnel-les de la petite enfance, professeur-es des écoles, animatrices et animateurs, bibliothécaires etc.

Association Nationale pour le développement de l'Éducation Nouvelle. Des pédagogies différentes. L'art contemporain au service des pratiques pédagogiques bienveillantes innovantes et citoyennes A l'heure où la Grande Bretagne vote la ''loi cendrillon'', l'association demain l'école en partenariat avec la Mairie du 2e arrondissement de Paris organise un concours vidéo primé sur le thème des pédagogies bienveillantes, innovantes et citoyennes. Ce concours national s'adresse essentiellement aux enseignants, aux professionnels intervenant sur les temps périscolaires, et aux parents d'enfants scolarisés ou adultes. Actualités. Accueil. Créer son école - Toutes les informations juridiques et pratiques - Accueil.

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