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Formation initiale des arbitres de Basket-Ball - La position légale de défense. Contenu Basket Ball. Cycle Tennis de Table en Lycée - Cours 2nde 1ère S 1ère ES Terminale L Terminale S Terminale ES Terminale STG Terminale STI2D Terminale STD2A Education physique et sportive (EPS) Cours de Education physique et sportive (EPS) de 2nde , 1ère S , 1ère ES , Terminale L , Terminale S , Terminale ES , Terminale STG , Terminale STI2D , Terminale STD2A : voir les chapitres associés.

Cycle Tennis de Table en Lycée - Cours 2nde 1ère S 1ère ES Terminale L Terminale S Terminale ES Terminale STG Terminale STI2D Terminale STD2A Education physique et sportive (EPS)

Mots clefs : cours , 2nde , 1ère , terminale , sti2d , std2a , education , physique , sportive , niveau , niveau Remerciements Ils ont dit "Merci ! " à gabriel pour avoir partagé ce document : liloo973 (09/01/2016) , laetitiac (12/12/2015) , didier91490 (26/11/2015) , clemb (18/11/2015) , joull (07/11/2015) , nico972 (09/09/2015) , zdeub (07/09/2015) , missjoux (17/02/2015) , quinol (30/01/2015) , chanou (14/01/2015) , ngo (25/11/2014) , thomasjulia (10/01/2014) Chapitres du programme Ce document a été en partie converti grâce au service proposé par Online Convert. Tennis de table. Fiches d'organisation de rencontres en sports de raquettes: Fiche montées-descentes Fiche résultats montées-descentes Fiches tournois Fiches défis classe Fiche Défis élève Fiches défis simplifiée Fiches défis avec handicap Fiche poule 3 joueurs Fiche poule 3 joueurs (point fort) Fiche poule 4 joueurs Fiche poule 5 joueurs.

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Enseigner le volley-ball - les techniques de frappe. Retrouvez-nous sur Facebook Accueil Techniques de frappe Service bas vers une cible verticale Organisation : 1 ballon pour 1 ou 2 élèves Cible tracée au mur (cercle de 1m de diamètre dont le centre est à 2,50 m du sol) But de la tâche : Atteindre la cible tracée au mur Cette cible donne un repère équivalent au passage au dessus filet.

Enseigner le volley-ball - les techniques de frappe

La tenue de ballon (stable, à hauteur de la cuisse, en face et en avant de l'épaule côté frappe) ; le trajet de bras (direction du balancer en direction de la cible) ; le point d'impact sur la main (paume de la main poing fermé tourné vers le haut) ; le point d'impact sur le ballon (que l'on peut repérer avec "un équateur" comme sur un globe). Cliquez pour afficher Created by agencenomad.com Ce site requiert Flash Player version 8 ou supérieure. Afin de visualiser correctement le contenu de ce site, nous vous conseillons d'installer la dernière version d'Adobe Flash Player sur votre ordinateur.

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KIT 10 seances premier niveau 2. Les éducatifs en crawl par natation pour tous. Vous êtes ici : Accueil > Technique > Les éducatifs en crawl De multiples exercices existent pour ressentir et améliorer les points techniques importants en crawl (il peut également exister différentes façons de les réaliser en fonction de l'objectif recherché).

Les éducatifs en crawl par natation pour tous

Ces exercices que l'on appelle "éducatifs" peuvent être incorporés dans toutes vos séances et plus particulièrement pendant les échauffements. Vidéos à l'appui, vous trouverez dans cet article une dizaine d'exemples de ces exercices éducatifs. Isoler le mouvement de bras Pour qui ? Tous les nageurs pour les éducatifs où le bras immobile est devant. Pourquoi ? Synchroniser efficacement respiration et mouvement de brasTravailler plus facilement l'amplitude du geste et améliorer la propulsion Comment ?

Le crawl rattrapé ou le crawl sur un bras sont des éducatifs dans lesquels un seul bras réalise le mouvement pendant que l'autre est en extension devant. Modifier le retour aérien Tous les nageurs. 1. 2. 1. 2. 3. NAGER - Le site Internet de la Natation. Educatif bras couplé avec la respiration - Lycée Louis Armand Mulhouse. Pour qui ?

Educatif bras couplé avec la respiration - Lycée Louis Armand Mulhouse

Tous les nageurs pour les éducatifs où le bras immobile est devant. Les nageurs confirmés pour les éducatifs où le bras immobile est le long du corps. Pourquoi ? Natation entraînement en Crawl. Nager le crawl c'est ramper sur l'eau.

Natation entraînement en Crawl

To crawl signifie ramper et donne une image juste de la technique utilisée pour nager : prendre de l'eau devant soi avec les mains et les bras et la pousser derrière le corps. En natation apprendre le crawl c'est aussi choisir la technique de nage qui permet d'aller le plus vite dans l'eau. Mouvement des bras Le mouvement des bras débute le bras allongé, dans le prolongement de l'épaule, la main dans l'eau. Techniques et Exercices. Natation pour tous : apprendre à nager le crawl exercice 2. Vous êtes ici : Accueil > Technique > Apprendre le crawl - exercice 2 Intérêt de l'exercice : Cet exercice, que l'on nomme crawl rattrapé, vous permettra d'associer la respiration au mouvement des bras développés dans le premier exercice.

Natation pour tous : apprendre à nager le crawl exercice 2

L'exercice en vidéo Explications Matériel : Pull-buoy L'utilisation du pull buoy facilitera l'exercice en vous permettant de vous concentrer exclusivement sur la synchronisation des bras et de la respiration. Lorsque vous avez besoin de respirer, sortez la tête de l'eau au moment où l'un de vos bras commence son mouvement. Points importants : Lycée Jean Moulin - Angers - Vidéos. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

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AC.MICK.EPS. Quiz Badminton - EPS à Modigliani. Dossier : Enseigner l’escalade et EPS. Et si on enseignait l’escalade ?

Dossier : Enseigner l’escalade et EPS

Vaste projet que nous tentons à travers ce dossier de proposer, notamment à travers plusieurs ressources, à la fois sécuritaires, mais aussi didactiques. Plusieurs propositions sont formulées, concernant les différents niveaux de pratiques, les types de publics (handicap), et les différentes visées éducatives. Bonne lecture. Vers la construction d’un nouveau rapport, à soi, à son corps, à l’autre, à son environnement… telle est l’image que nous avons à la lecture des différentes ressources présentes dans ce dossier.

Didactique et Pédagogie de la Course d'Orientation - Générique. [FC] Enseigner la CO en collège – 2015. Vous trouverez sur cette page, différents documents pouvant vous aider à la mise en œuvre de vos cycles de course d’orientation: – CO niveau 1: décryptage de la compétence attendue, progression de cycle, propositions de contenus d’enseignement, de situations d’apprentissage variées et d’évaluation (sous format Powerpoint avec animation pour une meilleure compréhension). – CO niveau 2: décryptage de la compétence attendue, progression de cycle, propositions de contenus d’enseignement, de situations d’apprentissage variées et d’évaluation (sous format Powerpoint avec animation pour une meilleure compréhension). – CO annexes: idées, pistes pour organiser ses situations d’apprentissage: gestion de l’organisation, conception des groupes, échauffement, motivation des élèves, élaboration des parcours avec peu de balises, etc… l’intention étant de tenter de répondre à des questions concrètes de terrain.

Bonne lecture! Nicolas Verbois. Enseigner la CO NVerbois. Les 5 niveaux de compétences attendues en Badminton. Définition des comportements types pour chaque niveau de compétences attendues Les 2 premiers niveaux de compétences attendues concernent le collège, les 3 suivants les lycées et lycées professionnels. Ces 5 niveaux ne sont pas linéaires. Il existe une cohérence propre pour les 2 premiers niveaux en collège et une autre cohérence pour les 3 niveaux des lycées. Nous avons pris l’initiative de définir un niveau supplémentaire en amont des niveaux institutionnels, que nous avons nommé «niveau 1 non atteint» pour le collège.

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