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Guide appareils mobiles en classe. American Psychological Association. (2006).

Guide appareils mobiles en classe

Multitasking: Switching costs. Retrieved from Awwad, F., Ayesh, A., & Awwad, S. (2013). Are Laptops Distracting Educational Tools in Classrooms. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 154–160. doi: 10.1016/j.sbspro.2013.10.320. 534 - Enseigner les langues aujourd’hui. Bruno Devauchelle : Peeragogy et numérique, des rapprochements possibles ? Il est devenu courant de parler d'apprentissage par les pairs.

Bruno Devauchelle : Peeragogy et numérique, des rapprochements possibles ?

Co-apprentissage, collaboration, et autres interactions sont considérées de plus en plus souvent comment devant faire partie de l'arsenal pédagogique ordinaire de l'enseignant, est-ce vraiment de l'apprentissage par les pairs ? Il ne s'agit pas ici de désigner ce qui est la bonne définition, mais plutôt de tenter de mettre à jour ce que l'on peut envisager en matière d'aide aux apprentissages grâce aux pairs. Les enseignants, comme les chercheurs ont très rapidement observé les effets des interactions entre apprenants sur les apprentissages. Et ce qui est le plus intéressant c'est que le bénéfice, en termes d'apprentissage se situe de manière à peu près égale, mais différente entre les différents acteurs de cette interaction. Douze pratiques d'apprentissage par les pairs via le numérique - Quand j'envoie et reçois des messages, avec ou sans pièce jointe, je suis dans un premier niveau de relation, de collaboration.

Qu'est ce qu'apprendre ? "Qu'apprend-on exactement à l'école ?

Qu'est ce qu'apprendre ?

Comment apprend-on ? " Ce sont ces questions centrales pour l'éducation que la revue Administration & Education soulève à travers une mise en parallèle d'approches différentes qui rendent ce numéro (2016 n°4) particulièrement intéressant. A l'entrée par les sciences cognitives, privilégiée dans ce numéro, s'oppose presque une analyse toute en finesse des programmes de maternelle par Viviane Bouysse.

André Tricot apporte un éclairage original et puissant en essayant d'expliquer pourquoi les élèves apprennent si peu avec le numérique à l'école. Un numéro qui fait date pour les enseignants qui sur le terrain essaient de faire apprendre. Chercheurs et enseignants "Une solide connaissance des processus , des obstacles épistémologiques et des conditions favorables à la construction des savoirs parait aujourd'hui indispensable à la professionnalité des enseignants... Beaucoup est dit dans ces deux phrases sur les rapports entre chercheurs et enseignants. Numérique : Former les enseignants ? "Qui doit se charger du numérique dans l'Ecole ?

Numérique : Former les enseignants ?

" Cette question de Laurent Petit , professeur en sciences de l'information, ouvre le séminaire "numérique et nouveaux enjeux de la formation", organisé par l'Espe de Paris le 6 février. Tout de suite arrive la question suivante : et pour quoi faire ? Ames sensibles passez votre chemin ! Eric Bruillard, Georges Louis Baron, Bruno Devauchelle et Olivier Grugier éclairent les enjeux du numérique à l'Ecole. Il décapent les nombreux mythes qui entourent l'informatique. Le numérique pris dans les invariants de la classe "Il n'y a pas de pédagogie numérique. A l'en croire, il y a une certaine fatalité dans les relations difficile du couple école et numérique. Nipédu.

Après plusieurs épisodes sur évènements ou avec invités, retour au format classique avec cet épisode 81 ch-ch-ch-changes !

nipédu

Ou l’école de demain ? Nipédu, le podcast qui parle #école, #éducation et #numérique. Épisode #80 avec Anne Cordier autour de son ouvrage GRANDIR CONNECTÉS ! Opus #79 enregistré au colloque Écritech’8 sur le thème « Numérique et savoirs : appropriation, scénarisation, construction et coconstruction des savoirs ». Nipédu, le podcast qui parle #école, #éducation et #numérique, animé par Régis Forgione (@profdesecoles) & Fabien Hobart (@Karabasse77) Innover à l’École, écoles innovantes au coeur de cet épisode #78 enregistré à la Journée Nationale de l’Innovation 2017.

Du très lourd pour cet épisode #77 avec Bruno Devauchelle, une de nos idoles, autour de son ouvrage dont on s’est délecté : ÉDUQUER AVEC LE NUMÉRIQUE. Au programme de cet Épisode #76, l’élève hacker de son apprentissage : savoir connecter ses neurones ! Une émission #74 en forme d’étrennes de fin d’année !