Resultado de imágenes de Google para. Las 37 características más comunes de la dislexia. Tratamiento de la Dislexia - Disgrafía - Disortografía - Discalculia. El trabajo se realiza mediante un (Simulador Pedagógico Configurable).
Ofreciendo un sistema de intervención, en soporte digital a través de Internet. Con capacidad de generar y gestionar los contenidos apropiados a trabajar, proporcionando los entornos de aprendizaje adecuados para su aplicación. El entorno presenta la información con claridad expositiva, orden, organización, equilibrio, estética, dinamismo, ritmo, accesibilidad y usabilidad. ¿Cómo gestiono el aprendizaje? : El niño/a trabajará los contenidos materia de estudio y ejercitación a través del Simulador Pedagógico Configurable, como sistema de gestión del aprendizaje que almacena estos contenidos y gestiona su aplicación gracias a un potente motor de Inteligencia Artificial. ¿Qué tiene de diferente? La metodología y el entorno de aprendizaje propuesto, tiene características claramente diferenciadoras atendiendo a diferentes aspectos: El niño/a, con Dificultades de Aprendizaje, trabaja desde CASA. Dislalias Modelos y estrategias de intervencion.
Tratamiento de las Dificultades de Aprendizaje con el Simulador “COGNITIVA” El trabajo se realiza mediante un (Simulador Pedagógico Configurable) de nombre, “COGNITIVA”.
¿Qué es Cognitiva Lectoescritura y Lenguaje? Es la aplicación de programas de estimulación, refuerzo e intervención en los procesos de aprendizaje con soporte informático multimedia. Cognitiva Lectoescritura y Lenguaje trata la estimulación cognitiva y la rehabilitación de los Trastornos Específicos de la Lectoescritura desde la perspectiva neuropsicológica, teniendo en cuenta los diversos sistemas funcionales que intervienen en ella. El programa es una excelente herramienta profesional que responde a la diversidad de los niños/as y permite una atención individualizada con el propósito de alcanzar las máximas potencialidades. Consiguiendo mejorar las dificultades de aprendizaje y estimular los diferentes procesos cognitivos, dentro de un entorno de fácil manejo y gran eficacia. Cognitiva·Lectoescritura herramienta profesional para la intervención psicopedagógica. ¿Dónde puedo ver el entorno? Tipos de Dislexia. Tratamiento de la Dislexia - Disgrafía - Disortografía - Discalculia.
Los niños con dislexia presentan una serie de características comunes, que se manifiestan, en su forma de reaccionar, en su personalidad y en sus actuaciones escolares.
Si bien ningún niño es igual a otro, y no todos presentan todas ellas, si coinciden en muchas de estas. La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje, por lo que los síntomas cambian a medida que el niño crece o evoluciona. Desde la etapa preescolar es posible apreciar pequeños detalles que pueden hacernos sospechar que un niño es disléxico. Entre los 6 y los 11 años los síntomas son más evidentes o, al menos, más conocidos. A partir de los 12 años se hacen muy claras las alteraciones del aprendizaje.
Para que un niño sea disléxico no hace falta que presente todos los síntomas que a continuación se detallan, aunque tampoco lo es por presentar sólo alguno de ellos: A nivel personal el niño puede presentar: Falta de atención. A nivel escolar el niño puede presentar: 1. 2. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Tratamiento de la Dislexia - Disgrafía - Disortografía - Discalculia. Tipos de Dislexia. Causas o Etiología de LA DISLEXIA FONOLÓGICA: - Recherche Google. Entornos de aprendizaje. Tratamiento de la Dislexia - Disgrafía - Disortografía - Discalculia. Tipos de Dislexia - Recherche Google. BREAL-Dislexia: Teoría acerca de la dislexia. El_inicio_del_aprendizaje_de_la_lectura_en_Educacion_Infantil.
Problemas escolares: Una guía práctica de evaluación y diagnóstico - Nora Isela Macías Núñez, Fabiola Leticia Morales Aguilar, José Armando Peña Moreno - Google Books. El presente texto de “Problemas escolares: Una guía práctica de Evaluación y Diagnóstico” pretende ser una guía para el lector (estudiantes en formación o licenciados de las carreras de Psicología, Educación y Pedagogía) que le brinde la oportunidad de desarrollar competencias para la identificación de alguna problemática escolar, mediante el diseño y la elaboración de evaluaciones para dicho caso; específicamente, para la problemática de la dislexia.
La obra está conformada por cinco Capítulos y trece Actividades de Aprendizaje de las cuales ocho son complemento de la información teórica propuesta y ejercicios prácticos que le permitirán al lector interiorizar el conocimiento sobre las problemáticas escolares y en especial la dislexia; las cinco actividades finales se refiere a la construcción de entrevistas y subescalas que conforman la evaluación de la temática mencionada.