Lire l’actualité - MDE du Val-d'Oise (CDDP 95) - 169. Accueil > Services de la MDE > Édition du Val-d’Oise > Lire l’actualité Lire l’actualité avec les affiches de Reporters sans frontières, cédérom, Éric Vigo, Cédric Gervet & Sylviane Devilette, Marie-jo Hecht, Alain Faucher, Clemi/CRDP de l’académie de Versailles, 2007 Vingt affiches de Reporters sans Frontières, commentées et analysées.
Un outil pédagogique pour l’analyse d’images avec navigation interactive et fiches imprimables. Ce cédérom présente vingt affiches de Reporters sans frontières illustrant le combat de cette association. Commentées par l’association et analysées par le Clemi (centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information), elles constituent un outil pédagogique de tout premier ordre permettant de travailler l’analyse d’images et de s’approprier des outils de décodage, aujourd’hui nécessaires à toute construction civique et citoyenne. Un message, un commentaire ? Visiter des médias - Modules vidéos - CLEMI TV. Décryptage - Ressources pour la classe. Fait-divers, n.m. : événement du jour, ayant trait aux accidents, crimes et délits, qui n’ont pas de lien entre eux, et qui font l’objet d’une rubrique dans les médias.
À cette définition, on pourrait ajouter deux traits remarquables : la singularité du fait-divers est relative, sa trame narrative quasi universelle. On pourrait aussi proposer une hiérarchie du genre. Il y a les faits-divers qui occupent le haut de l’affiche. La télévision les traite comme des feuilletons. On les associe à des voix célèbres. 1. CSA.fr - Éducation & médias. Tag - Web 2.0 - Education aux Médias. La semaine de la presse : des images pour informer. 23ème Semaine de la presse et des médias dans l'école 19 mars au 24 mars 2012 Le site du Clemi Qu'elles soient fixes ou animées, à la télévision, sur les sites, dans la presse ou à la radio (car là aussi les mots font images), les images construisent l'actualité.
Il s'agit d'interroger leur place, examiner leurs sources, déterminer leur genre. Support de l'intervention de F. Bibliographie "Langage de l'image et images d'information" La Semaine de la Presse dans l'Aube : voir les actions L'éducation aux médias La circulaire officielleLecture des programmes scolaires sous l'angle de l'éducation aux médiasL'éducation aux médias à travers les programmes scolairesEducation aux médias et à l'internet (Eduscol)Des sites pour éduquer aux médias (Eduscol)Des sites pour accéder aux médias (Eduscol)Centre de ressources en éducation aux médias Des sites outils Eduquer aux images Des séquences pédagogiques Préparer et organiser la Semaine de la presse au CDI (Clemi) Comment les journalistes travaillent-ils ?
Toutes les fiches d'activité. Éducation aux médias. Comparaison d'un quotidien dans sa version papier et sa version en ligne. Publié le samedi 29 mars 2008.
Niveau : Collège, 4e Dans un contexte où le net propose de plus en plus un flux continuel et étourdissant d’information en ligne, et où les jeunes s’informent de moins en moins par le biais des médias écrits*, nous proposons aux élèves de comparer un journal papier à sa version sur le net, à la fois en terme d’enjeux, en terme de contenu de l’information et en terme de lisibilité. Il s’agit de leur faire découvrir un des deux journaux régionaux alsaciens dans ses deux versions, et d’attirer leur attention sur leur complémentarité.
Il s’agit enfin de : Compétences disciplinaires : améliorer des compétences en lecture rapide sur support papier et numérique (écran) / inciter à la lecture de la presse et la consultation des médias tous supports. *Cf. Lire la suite dans la fiche de prépration ci-jointe Liste des fichiers joints : fiche de préparation de la séance (2h =110 min) questionnaire proposé aux élèves. TVMONDE / FLE / Enseigner.TV: Les médias font leur pub - L'identité visuelle de TV5MONDE.