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REGROUPEMENT D'ADAPTATION
Quand le langage et le calcul posent problème © Inserm, JF Demonet Enregistrement de l'activité cérébrale par TEP (tomographie par émission de positons) dans un groupe de sujets normaux pendant la lecture d'une suite de mots, dans le cadre d'une étude sur la dyslexie. L’acquisition de la parole et du langage entre 0 et 3 ans a une forte influence sur la future scolarité. Un trouble du langage oral est donc important à prendre en considération avant 5 ans, si possible dès 3 ans. Pour savoir lire dans une écriture alphabétique, un enfant doit être capable de maîtriser les correspondances entre graphèmes (lettres ou groupes de lettres) et les phonèmes (sons de la parole).
Troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie
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les liens utiles Domaines variés : Recherches scientifiques dans le domaine des sciences de l’éducation http://www.cognisciences.com/rubrique.php3?id_rubrique=1 http://blog.crdp-versailles.fr/ressourcesdysgarches/ http://www.creteil.iufm.fr/fileadmin/documents/audiovisuel/speechi/2008/Gallet_Lagrange/index.html http://www.ia69.ac-lyon.fr/07docpdf/tsaecol.pdf
Autisme