background preloader

Citoyenneté et numérique

Facebook Twitter

Le numérique à l'école, qu'est-ce que c'est ? Qu’est-ce que le numérique à l’école ?

Le numérique à l'école, qu'est-ce que c'est ?

« Ce n’est pas qu’un lexème, un bibelot d’inanité sonore. C’est une réalité très concrète. Le numérique assiste notre venue au monde. » Yann, prof de français, a mené l’enquête. De l’arrivée du numérique sur les bancs de l’école aux diverses exploitations pédagogiques possibles, il nous raconte tout. Citoyenneté numérique. Tour guidé du site : Citoyenneté numérique. L'école apprend la citoyenneté, Clip du congrès mlfmonde 2016. Citoyenneté et numérique à l'école maternelle.

3 - Citoyenneté numérique à l'école. Avec le numérique, l’école doit mettre l’accent sur la formation du jeune citoyen. Ceux d’entre mes lecteurs — qu’on répande un tapis de roses à leurs pieds !

Avec le numérique, l’école doit mettre l’accent sur la formation du jeune citoyen

— qui s’attendent à ce que je leur parle de MOOC ou de tablettes vont en être pour leurs frais. Ces mots ne sont encore ici que pour améliorer la visibilité de ce billet dans vos moteurs favoris. Non, il s’agit plutôt dans ce billet d’évoquer les missions de l’école, ce qu’elles semblent être de manière quasi immémoriale et ce qu’elles semblent devenir quand le numérique bouscule ses valeurs. C’est une question éminemment sensible, cela va de soi. Elle est au cœur de nombre de réflexions qui agitent la société, de manière parfois un peu convulsive… L’école est ainsi soumise à la pression de lobbys divers, idéologiques d’abord, mais aussi économiques. Tous ces mots sont sources de débats encore aujourd’hui, qui trouvent parfois leurs racines dans de profondes querelles qui ont opposé et opposent encore bien des pédagogues ou des spécialistes de l’éducation.

Et enfin, en proposant : Michel Guillou @michelguillou. Catalogue > Technologie de l'éducation > Citoyenneté numérique à l'école (ISBN 978-2-89377-510-4) Avec la collaboration de Karine Thonnard Quels sont les comportements appropriés dans une société numérique?

Catalogue > Technologie de l'éducation > Citoyenneté numérique à l'école (ISBN 978-2-89377-510-4)

Comment un individu peut-il apprendre ce qui est approprié et ce qui ne l’est pas? Ce sont là des questions fondamentales et ce livre tente de les aborder via une « solution pédagogique », que l’on nommera citoyenneté numérique. Par le biais de cette solution pédagogique, les décideurs des technologies de l’information peuvent donner le ton pour l’utilisation de la technologie dans les écoles. Educatice : L'Ecole et la citoyenneté à l'ère numérique.

Comment faire des élèves des citoyens à l'ère numérique ?

Educatice : L'Ecole et la citoyenneté à l'ère numérique

Quels défis le numérique pose-t-il au métier de citoyen ? C'est entre ces deux questions qu'a oscillé la table ronde organisée par le ministère de l'éducation nationale le 21 novembre au salon Educatice. Avec une certitude : il est urgent de former les élèves à un usage critique d'Internet. Une injonction qui bientôt arrivera à l'âge adulte... Animée par Blandine Raoul Réa (Dgesco), la table ronde réunissait des acteurs éducatif comme Evelyne Bévort du Clemi, Christian Gautellier des Cemea, Brigitte Jauffret chargée de mission au rectorat d'Aix Marseille, le délégué national à la vie lycéenne Sa¨d Benmouffok et un acteur de la société civile, Philippe Bourlitio, animateur du site Sciences et démocratie.

L'utilisation du numérique à l'École. Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance.

L'utilisation du numérique à l'École

Numérique et citoyenneté.

Serious game

InfoTrack : Formation gratuite en ligne avec humour aux compétences informationnelles. InfoTrack est un très bel outil libre d’accès et en ligne, de formation aux compétences informationnelles proposé depuis l’automne 2016 par la Bibliothèque de l’Université de Genève (Suisse).

InfoTrack : Formation gratuite en ligne avec humour aux compétences informationnelles

L’outil pédagogique InfoTrack est disponible pour tous depuis n’importe quel équipement (ordinateur, tablette, ou smartphone) avec une connexion Internet est destiné prioritairement aux étudiants avec ce leitmotiv : « Dans la société de l’information, la maîtrise de la culture informationnelle compte parmi les compétences clés les plus importantes pour garantir le succès des études et de la vie professionnelle. » Qu’est-ce qu’InfoTrack ? Cette formation aux compétences informationnelles propose des modules indépendants sous la forme d’une série de 24 épisodes vidéo qui racontent différentes histoires courtes d’étudiants autour des compétences informationnelles essentielles à maîtriser pour mener à bien des travaux dans le cadre de leurs études universitaires.

Vidéos humoristiques. Boite à outils pédagogique du numérique par le CNAM. La boîte à outils pédagogique du numérique est une belle initiative du Living Lab Sofa, laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique du CNAM.

Boite à outils pédagogique du numérique par le CNAM

Elle permet d’intégrer le numérique dans vos dispositifs d’apprentissage en regroupant des outils en ligne gratuits disponibles pour tous via 4 types d’activités pédagogiques : Exposer,Faire pratiquer,Evaluer et auto-évaluer,Echanger. Tutoriaux en bureautique. Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne.

Contextualisation Le travail réalisé ici s’est fait dans le cadre du Master 2 MEEF Documentation dispensé à l’ESPE de Besançon, pour l’UE Ressources numériques et pratiques pédagogiques.

Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne

Le responsable de cette UE, M. Mickaël Porte, nous a proposé de réaliser des grains de formation sur deux thématiques : LA CNIL : Tout savoir sur les cookies ! Citoyenneté numérique. Aborder la question de la gestion des données personnelles avec des élèves. Le dossier ci-dessous est le fruit d’une intervention dans le cadre des journées ForMITIC 2016 à Tramelan en Suisse. 1- Introduction 2- Définitions 3- Les ressources espace Jeunes de la CNIL 4- Ressources (infographie, vidéos, interviews, fiches outils, …) 5- Revue de Presse.

Aborder la question de la gestion des données personnelles avec des élèves

Être un citoyen numérique éclairé, les compétences du XXIe siècle : un enjeu majeur – Ludovia Magazine. La citoyenneté à l'ère numérique. Suffit-il de créer des communautés vituelles pour créer des destins communs?

La citoyenneté à l'ère numérique

A Strasbourg, du 23 au 29 novembre, le Forum mondial de la démocratie se donne pour but d'observer les avancées de la citoyenneté à l'heure d'Internet. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Didier Pourquery Dans une société hyperconnectée, qui détient le vrai pouvoir ? Ceux qui savent le mieux communiquer, prétend Dov Seidman, gourou américain du management. Pourtant, l'habileté numérique du président Barack Obama, grand utilisateur des réseaux sociaux et des forums électroniques, ne fait pas remonter le taux de participation aux élections américaines et n'empêche pas non plus le système politique des Etats-Unis de se gripper.

Lors des soulèvements en Tunisie ou en Egypte, chacun a loué l'utilisation des plates-formes de microblogging ainsi que le rôle de l'électronique portable dans la diffusion de la révolte. Il est temps de lire – ou relire – l'ouvrage de Pierre Calame Sauvons la démocratie ! Culture numérique et citoyenneté mondiale : quels enjeux pour l’École ? 1L’École n’a pas seulement pour mission de construire des savoirs et des savoir-faire, elle participe à la formation du futur citoyen. Dans un contexte de mondialisation, les finalités civiques et culturelles de l’École se trouvent réinterrogées, en lien avec le déclin des états-nations et les médiacultures de masse qui se mettent en place à l’échelle mondiale (Jacquinot, 2010). Les technologies numériques occupent une place prépondérante au sein de ces nouvelles pratiques culturelles et sociales, particulièrement pour les adolescents qui ont un usage intensif d’Internet et des réseaux sociaux. Différents auteurs mettent en avant l’intérêt d’une éducation au numérique et à la citoyenneté mondiale, en lien avec les formes d’échanges et le nouveau rapport à soi et aux autres construit par les adolescents (Tabary-Bolka, 2009 ; Gaudelli, 2009 ; Myers, 2010, Bennett et al. 2010).

II. 1. L'École numérique » Citoyenneté et identité numérique  D’une manière générale, la citoyenneté peut être définie comme étant la manifestation d’une identité commune. Dans le contexte des usages numériques au sein d’un établissement scolaire, la citoyenneté peut revêtir différentes formes : éducation à la « liberté numérique », chartes de bonne conduite sur Internet, règlements intérieurs incitant à une meilleure pratique des TICE, etc. Quant à la notion d’identité numérique, elle se renouvelle sans cesse avec les évolutions du Web 2.0 et ses fonctionnalités : réseaux sociaux, blogs, forums, etc. Vision prospective ou simple état de fait, les auteurs de ce dossier invitent à une réflexion sur les tendances actuelles ou à venir qui redéfinissent constamment notre identité numérique.

Paul Mathias quant à lui interroge les notions de fichage, de « profilage » qui composent, parfois à nos dépens, des silhouettes censées reprendre certains traits de nos personnalités. Sont-elles de simples constructions algorithmiques ? L'École numérique » Citoyenneté et identité numérique  Citoyenneté et numérique — Enseigner avec le numérique. Un serious game pour le citoyen numérique L'Isoloir vise notamment à « inviter les jeunes de 14 à 18 ans à faire l’expérience de l’action citoyenne… pour changer le monde ensemble » et à « porter sur la place publique les opinions des jeunes sur les grands débats de société ». Le jeu s'appuie sur un mécanisme de vote évolutif permettant à l'internaute de modifier son opinion tout au long du parcours réflexif.

The Digital Citizenship Survival Kit - Comfortably 2.0. It's a simple little prop I use when teaching Digital Citizenship to our K-8 #aurorahuskies students. I love utilizing props to try to get my point across to students.