background preloader

Satunnaisia mielenkiintoisia juttuja oppimisesta

Facebook Twitter

„Larpaten Lutheria" -projekti palkittiin. Helsingin Saksalaisen koulun ja Kulosaaren yhteiskoulun uskonnon ja ET:n projekti „Larpaten Lutheria" palkittiin Educa-messuilla 24.1.2014. Kaikkiaan OAJ:n, OPH:n ja Suomen Messusäätiön kilpailuun osallistui 113 hanketta. Kilpailun teemana oli oppiaineita tai keskeisiä sisältöalueita yhdistävä opetus. Larpaten Lutheria on järjestetty jo viitenä vuonna. Aluksi yhteistyöpartnerina oli Suutarilan yläasteen koulu, nyt Kulosaaren yhteiskoulu. Projektin tavoitteena on ollut kahdeksannen luokan uskonnon- ja ET:n opetuksen elävöittäminen ja näiden oppiaineiden integroiminen muihin aineisiin. Uskonnon ja ET:n ohella on tullut opittua myös kieliä, historiaa, käsityötä ja draamaa.

Opetuksen ohella oppilaat ovat kehittäneet omaa roolihahmoaan, joka liittyy reformaation aikakauteen. Karoliina Käpylehto (Kulosaaren yhteiskoulu) ja Jorma Heimonen (Helsingin Saksalainen koulu) 100 Word Challenge | Creative writing for young people100 Word Challenge | Creative writing for young people. Five Best Language Learning Tools. Ohjelmointikieliä nostetaan koulujen vieraiksi kieliksi - Uutiset. Hjärntvättsskolan visar på kollapsen i svenska skolan | Jan Guillou. Två saker är särskilt betydelsefulla för att ett journalistiskt avslöjande skall få effekt. Det första är valet av tidpunkt för publiceringen, tajming alltså. Det andra är att kolleger i andra medier citerar och återupprepar avslöjandet. Dessa enkla tumregler dyker osökt upp i mitt minne när jag läser ett avslöjande i Dagens Arbete (nr 7/14, reportrar Marcus Derland och ­Mikael Färnbo). Det handlar om en extrem religiös sekt som skandalöst nog fått myndigheternas tillstånd att driva en privat hjärntvättsskola för sektmedlemmarnas barn.

Det är häpnadsväckande och skandalöst, men eftersom ingen tidning eller ­något enda etermedium åter­publicerat avslöjandet så finns det inte. Och det är inte så konstigt. Och nu efter valet när Sverige befinner sig i chock över att ett främlings­fientligt och höger­nationalistiskt populistparti kapat åt sig ­13 procent av rösterna så finns knappast utrymme för indignation rörande en enda religiös sektskola. The Great Language Game.

Haun aloitussivu - Finna. Jokapaikan Reetta: Opiskelijaelämää Tartossa. Pitkä, kymmenien vanhojen amerikanrautojen letka kiemurtelee Itä-Uudenmaan pienillä maalaisteillä aurinkoisena päivänä. Välillä pysähdytään huoltoasemien isoille pihoille juttelemaan, ... Pitkä, kymmenien vanhojen amerikanrautojen letka kiemurtelee Itä-Uudenmaan pienillä maalaisteillä aurinkoisena päivänä. Välillä pysähdytään huoltoasemien isoille pihoille juttelemaan, tervehtimään tuttuja, ja koukkaamaan lisää porukkaa mukaan.

Suomessa järjestetään kesäaikaan kymmenittäin erilaisia autotapaamisia ja cruisingeja, jotka ovat suuressa suosiossa. Ratin takaa löytyy sekalaista sakkia kaikista ikäluokista ja taustoista. Yhteistä heille kaikille on kuitenkin rakkaus vanhoihin, amerikkalaisiin kulkupeleihin. Lisää Kun monet suomalaiset mieltävät Tallinnan laivat juhlimiseen ja halvan viinan hakureissuiksi, eletään laivoilla myös hyvin toisenlaista arkea. Ennen oli laivat puuta ja miehet rautaa, nykyään asia on toisinpäin, nauraa 50 vuotta venetelakkaa pyörittänyt Keijo Saarinen.

Mindfulness: What is most personal is most universal. “What is most personal is most universal.” – Carl Rogers I’m just back from the launch of the All Party Parliamentary Group (APPG) on Mindfulness in the Houses of Parliament. This totemic ‘we have arrived’ moment is a small but significant step forward for the diverse and growing movement of people who broadly adhere to a radically sane idea, namely that some experiential awareness of the functioning of our own minds, and greater skill in directing our attention, might be important. It feels like I should give a news flash on the impressive people that were attending and the important things that were said, but the main thing I came away with was a reminder of the statement above by Carl Rogers. When people speak from personal experience their words are several orders of magnitude more touching and compelling. Paradoxically, personal experience is universal in a way nothing else can be, because although it may seem particular in its details, it feels familiar to all of us.

Comments. Hope Builders by Fernand Dansereau. Turning Education Upside Down. Fixes looks at solutions to social problems and why they work. Three years ago, Clintondale High School, just north of Detroit, became a “flipped school” — one where students watch teachers’ lectures at home and do what we’d otherwise call “homework” in class. Teachers record video lessons, which students watch on their smartphones, home computers or at lunch in the school’s tech lab. In class, they do projects, exercises or lab experiments in small groups while the teacher circulates. Clintondale was the first school in the United States to flip completely — all of its classes are now taught this way.

Now flipped classrooms are popping up all over. Havana High School outside of Peoria, Ill., is flipping, too, after the school superintendent visited Clintondale. The principal of Clintondale says that some 200 school officials have visited. It’s well known by now that online education is booming. Flipping is still in the early stages, with much experimentation about how to do it right. Education 3.0: How can the corporate world learn from children? Written by Roxane Liddell I recently watched an inspirational and informative YouTube video on a TED talk by Sugata Mitra on the Self Organised Learning Environment (SOLE).

Mitra explored the natural inquisitiveness of children and their thirst for knowledge using just a simple computer. He found children sharing knowledge, exchanging ideas and teaching each other. The child became the teacher. The result of his research and observation is SOLE: collaboration on a global scale. He intends to build a school in the cloud where children can explore, collaborate and learn from each other. As a former primary school teacher, I know that children in their nature are inquisitive. This way of thinking in the classroom is illustrated in Mitra’s SOLE project, and in a new programme which is evolving in communities and institutions across the globe using digital technology and social constructivism: Education 3.0. Should Math Really Be A Required Subject? Nicholson Baker hates math.* The novelist and nonfiction writer spends almost eight pages of this month's Harper's Magazine making the case that compulsory algebra courses in American education are at best, wrongheaded, and at worst, downright cruel.

Baker isn't the first to suggest we turn the much-maligned subject into an academic elective, in order to put those who struggle endlessly with math out of unnecessary misery. Last summer, a New York Times op-ed by Andrew Hacker made much the same point: The myriad roadblocks in our educational system that can only be surpassed by proving competent in algebra and upper level math--like high school exit exams and college applications, even for future arts majors--set up the non math-minded to fail, and often, to drop out of school altogether, he posits.

So why are we so into algebra? Baker points out that many of today's math requirements are relics of the Cold War. In 1950, only 25 percent of students in the U.S. were taking algebra. Siltoja rakentamassa - perusopetuksen ops arvopohja, toimintakulttuuri. How To Encourage Student Leadership. The shelves of books on leadership at the bookstore or library take a variety of different approaches to the topic. Some may trumpet vague ideas about “synergizing paradigms” or they may offer simplistic concepts that are just as unhelpful. Certain characteristics on what being a good leader consists of may be agreed upon by many, such as displaying empathy and ambition, but when the focus is on the students in your classroom, certain specific characteristics can indicate the traits of a potentially good leader. Trust is something that comes up repeatedly in discussions on the idea of leadership. If someone doesn’t inspire or deserve trust, no one will be willing to follow that person.

One area to consider when evaluating someone’s leadership potential is how effective he or she would be in winning someone else’s trust. Would it be through setting a good example, by proving one’s self as a good decision maker or by being an effective communicator? Or all three? Tomorrow’s leaders. ETNI - Israeli English Teachers Network. Nyt se tapahtui: Google meni opettajan ohi. Opiskeluun liittyvässä tiedonhaussa Googlen haastaa ainoastaan suoraan opettajalta kysyminen: 74 prosenttia pitää parhaimpana tiedonlähteenä internetiä ja 72 prosenttia opettajilta kysymistä. Tiedon etsintä kirjoista tai kavereilta tai vanhemmilta kysyminen vaikuttavat olevan vanhanaikaista. Ericsson on tutkinut, miten 15–18-vuotiaat nuoret käyttävät nykyajan viestintäteknologiaa hyväkseen koulussa. Internet ja mobiililaitteiden käyttö kouluaikana tarjoaa oppilaille vapautta ja itsenäisyyttä sekä kehittää heitä luomaan itselleen parhaiten sopivia työskentelytapoja. Verkko onkin nykyään suosituin tiedonlähde koulutehtävissä.

Ericssonin ConsumerLabin Mixing Schoolwork And Leisure -tutkimus selvitti 15–18-vuotiaiden oppilaiden viestintäteknologian käyttöä Virossa, joka on kansainvälisesti yksi teknologisen kehityksen edelläkävijämaita. Tuloksista voi päätellä, millaiseksi koulunkäynti muotoutuu yleisesti myös muualla maailmassa. Uutiskirjeestä saat muutkin uutiset päivittäin. Tilaa uutiskirje. Piilotettu osaaminen. Toivola mielipide, tarvitaan vuorovaikutustaitoja. 10 Questions To Help You Become A Better Teacher This School Year.

10 Questions To Help You Become A Better Teacher This School Year 1. Why are my most powerful units powerful? And how can I share those powerful characteristics across other units, because let’s be honest, not all of your units are created equal. Your project-based learning unit that uses blogging and social media to allow students to reflect on global human rights issues went great last year, but your The Tone of Antebellum Southern Literature unit was less well-received–and a drag to teach. (And you were so excited when you wrote it!) So this year, how can you take what works well from the Human Rights unit and extend it to other units?

2. While many learning trends come and go, one that isn’t going anywhere is personalized learning. Even if we end up calling it something else, providing students with the right resource, collaboration, question, or assessment at the right time is the can’t-miss learning trend of the millennium. Choice boards?

Notice how they got more complex fast? 3. 4. The Home of Building Learning Power. Läpikäymisen pedagogiikka. Jo jonkin aikaa, ainakin 1990-luvulta lähtien, olemme alkaneet nimittää teorian opettamista asioiden läpikäymiseksi. Oikeastaan puhumme läpikäymisestä sujuvasti minkä tahansa opetustilanteen yhteydessä. On kai se ollut tuttu juttu jo aiemminkin. Ehkä läpikäyminen alkoikin 1960-luvulla. Tällöin se olisi tapahtunut samaan aikaan piirtoheittimien yleistymisen kanssa.

Opettaja alkoi pohtia, paljonko asiaa ehditäänkään käydä läpi. Tänäänkin ja juuri tällä hetkellä jonkin koulun jossakin luokkahuoneessa aletaan kiristämään tahtia, jotta kaikki saataisiin varmasti käytyä läpi. Läpikäymisen pedagogiikassa asiat esitetään kiireisesti ja ne jäävät taakse. Läpikäymisen pedagogiikka on meissä kaikissa. Olen yrittänyt jo kymmenen vuoden ajan kitkeä läpikäymisen pedagogiikan pois omasta opetuspuheestani.

Muitakin hyviä vaihtoehtoja on. Understanding learning. By Sheila Roberts Foundations When planning your teaching where do you begin and what criteria do you use to decide how to deliver the curriculum? Is your emphasis on what you have to teach or what the pupils need to learn? In setting learning objectives and identifying learning outcomes, are you paying enough attention to how pupils in your class learn and the barriers to learning that might exist? Are there ways in which you could make your teaching more effective by shifting the emphasis from teaching to learning and thinking of your role as a supporter/director of pupil learning? The problem for busy teachers is remembering that each learner/pupil is unique.

Design and build Most teachers do not wear their underwear over their tights, super though they might be, so planning 30 plus individual learning programmes for each lesson is utopian. Research has shown that teaching pupils how to learn and helping them develop skills to manage their own learning pays off. Kotitalous tulevien kielivalintojen tukena. Ulvilan yhteiskoulussa harjoitellaan kotitaloustaitoja ja ruotsia samanaikaisopetuksena. Tunneilla ovat mukana molempien aineiden opettajat. Mat på svenska yhdistää ruotsin kahden vuoden pitkään valinnaiseen kotitalouteen. Mietimme koulussamme, miten saisimme oppilaat innostumaan ruotsista. Pidämme tärkeänä myönteistä suhtautumista toiseen viralliseen kieleemme. Koulussamme muodostuu vuosittain kuusi valinnaisen kotitalouden ryhmää. Mat på svenska kuuluu opetushallituksen tukemaan laajaan hankkeeseen, jossa pyritään kannustamaan oppilaita toisen kotimaisen kielen opiskeluun. Tavoitteena on saada oppilas innostumaan ruotsin kielestä arkipäivän ja kotitalouden tilanteiden ja kielenkäytön avulla.

Keinoina kotitaloutta opetetaan kaksoistunteina kahden vuoden ajan noudattaen valinnaisen kotitalouden opetussuunnitelmaa. 9. luokalla aihe-esittelyissä käytetään vain ruotsia ja esillä saa olla ainoastaan Med full koll -kirja. Nyt syksyllä 2014 aloittaa uusi Mat på svenska-valinnaisaineryhmä.