Stéphanie MARIE
CONCOURS DE LA BD SCOLAIRE. ATELIER ARTPLA DU MARDI. Carte des projets Faubert 2020-21 by stef.marie2006 on Genially. Présentation ADAGE by stef.marie2006 on Genially. CONTACT et FAQ,Stéphanie MARIERéférente culture collège Faubertstephanie.marie@ac-lyon.fr, obligatoire !
,La case "participation de l'établissement",CONCERNANT,le BUDGET,Pour cause COVID : il faut saisir à nouveau le projet en indiquant 0€ dans la partie budget car le projet est déjà financé. ,Le lecteur académique,Projets interrompus,Quelques informations,PTEAC,N'a pas la main sur la rédaction des projets mais peut avoir accès à des ressources comme les partenaires culturels de la Région,Cette application étant nationale, vous ne pouvez pas préciser si votre projet fait parti du PTEAC: le spécifier en GROS dans la description du projet.
,supplémentaires,OPTION A,Pour remplir un projet,financé,Vous pouvez être nommé(e) "rédacteur de projet" par le chef d'établissement. ,Sur la page d'accueil, cliquez sur "monter son projet". Présentationreprise. Présentation aux élèves des consignes rentrée V2. Reprise scolaire by helene.croisonnier on Genially. 600anshistoireartemojis. Vacances de printemps. Iliade De Soledad Bravi. Les Editions Soleil vous offrent de la lecture numérique. [OFFRE TERMINÉE] #restezchezvous - Les éditions Soleil vous offrent de la lecture numérique* jusqu’au 30 avril Toutes les plus grandes séries BD jeunesse à lire gratuitement pour vos enfants à partir de 7 ans.
Critères évaluation du Géant dans la chambre. Couverture paris. Pentathlon des arts sur les jeux olympiques et paralympiques. En 2024, l’organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques (JOP) à Paris constitue une occasion de renforcer le lien entre l’Ecole et le sport, de développer la culture sportive et de renforcer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif afin d’encourager la pratique physique et sportive des enfants et des jeunes.
Les Jeux olympiques et paralympiques sont porteurs de valeurs qui ne se réduisent pas au sport lui-même. Leur valorisation dans l’institution scolaire doit pouvoir se réaliser au- delà de la pratique de l’éducation physique et sportive et du sport scolaire et impliquer des disciplines diverses, notamment dans les domaines artistiques.
Retrouvez le 1er épisode de... - A Musée Vous, A Musée Moi. CAUERM PP ParcoursVillefranche Invitation. La matérialité de l'œuvre ; l'objet et l'œuvre - Arts plastiques - Éduscol. 3e ma matiere a loeuvre. Des idées et des matériaux. Séance 1 travail du dessin de la lettre : choisir dix mots désignant des "idées" (et non des choses concrètes), en proposer une graphie pour chacun.
Agrandir l'un d'entre eux, le mettre en couleur, support papier, format minimum A4. (pour voir plus de travaux d'élèves cliquez ici) Doc profs confluences. Oui ou Non, travaux d'élèves. Promenade au Musée des Beaux Arts de Lyon. Créer son avatar, sa photo de classe et en faire des bandes dessinées. Je vous présente un logiciel en ligne qui vous permet de créer des avatars et des bandes dessinées totalement enregistrables et que vous pouvez partager.
Travailler le portrait, la ressemblance, les proportions du corps, la bande dessinée, les couleurs, le story board… Le tout sans maîtriser le dessin. De quoi se faire plaisir en travaillant les notions du programme de 4e voir de 5eme et plus. Ce travail est à ranger dans les serious game, c’est-à-dire les jeux sérieux. Vous pourrez valider aussi les compétences numériques du programme et du socle commun des compétences. Pour exemple, nous avons démarré avec la classe Genious qui a créé sa photo de classe en version avatar et ses 1eres BD. C’est TRES SIMPLE et très rapide ! Aujourd'hui n'ouvrez pas vos cartables - 3e.
Voici une incitation qui a chamboulé un peu les habitudes des 3e et qui, au-delà du côté ludique de la proposition, permet d’atteindre des objectifs de façon marquante pour les élèves.
L’article montre une séquence de cours où l’on découvre comment changer les matériaux habituels de la création en utilisant ce qui se trouve autour de soi. On se questionne aussi sur les liens entre le lieu et l’oeuvre. Mise en garde Il convient avant tout de rappeler aux enseignants qui s’inspireront de ce sujet de veiller à la sécurité avant tout et de jauger le public concerné. Histoires des arts. QR Code. Le point se glisse de partout et cette séquence le mettra en évidence dans l'enceinte du collège dans des productions réalisées in situ.
Elle aboutira dans la réalisation aléatoire d'un QR code qui une fois scanné révèlera peut-être une page internet ... (Le professeur scannera d'abord le QR code pour s'assurer de la nature de l'image, page ou autre s'y affèrant) Objectif : passer de la réalité spatiale à la virtualité numérique en tenant compte du hasard. Demande n°1 : faites le plus possible de points différents. (10') Sculpture in situ, cycle 3, TD M1 et M2. Les pratiques tridimensionnelles, la relation de l’objet à l’espace Objectifs précis de la séance : travailler dans les trois dimensions de l’espace et créer avec lui une dimension poétique.
Compétences mises en œuvre : Capacité à entrer dans un projet artistique.
Télé achat : Un médicament pour ne plus en prendre ! Réalisation 4e. Fév2 Voici le remarquable canular de télé achat réalisé par Azad et Andréa, deux de mes élèves de 4e du collège Hamaskaïne.
Fort en humour et dérision, ce télé achat n’hésite pas à dénoncer quelques travers de notre société quant à l’usage excessif de médicaments, la recherche d’une pilule miracle, le marketing et son matraquage, les faux témoignages… Bouh ! sujet 4e pour faire peur. Une photographie pour faire peur.
Un sujet de circonstance en ce week-end d’halloween. En utilisant les acquis sur le cadrage photographique ou filmique, l’échelle des plans, les jeux d’ombre et de lumière, les 4 e adorent se faire peur ! Alors voici en vidéo une petite compilation de l’horreur vécue en cours ou chez eux : La célèbre musique extraite du film Psychose d’ Hitchcock ajoute assurément à l’angoisse. Réalisé par les élèves de 4e dans le cadre des cours d’arts plastiques de S. John Heartfield, artiste allemand engagé, a utilisé le photomontage* comme d’un instrument politique contre le nazisme. Portrait sans visage ou pièces à conviction - Réalisations 4e. Invitation pour un quizz en image ! Les élèves de 4eme vous offrent des scènes d’enquête. Le but pour eux était de présenter un personnage célèbre sans en montrer le nom, ni l’image, simplement avec des indices visuels. Dr House ou le village malade, réalisations 6e.
Voici le projet réalisé avec mes élèves de 6e. Je le propose sachant qu’il inspirera les enseignants adeptes du blog. Il montre aussi les performances des élèves dont la majorité a pu installer son travail en situation sur un petit bout de colline que nous offre l’établissement. Vous trouverez le déroulé du travail expliqué, une vidéo de compilation des résultats et des références artistiques qui serviront de pistes pour développer le sujet.
Partant d’une incitation collective de réaliser un village malade, les élèves ont confectionné leur maison atteinte de symptômes évidents de maladie. Cycle 4 3eme.
HULK a ENCORE FRAPPE. 5e Nature Morte. UN GEANT EST COINCE DANS MA CHAMBRE. Les ani-mot-valises objets hybrides entre arts et lettres Réalisations 6e. Je vous propose d’explorer les pistes d’un sujet très amusant. Il peut se réaliser en croisant arts et lettres, autrement dit français et arts plastiques. JARDIN et ARTS PLASTIQUES.