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Researcher and teacher interested funny ways of learning/teaching

Jeux sérieux

Jeux collège. Recherches en Sciences de l'éducation. A Comparison of Five Free MOOC Platforms for Educators. By the end of 2013, most top universities had started to offer some sort of MOOC (massive open online course).

A Comparison of Five Free MOOC Platforms for Educators

Now, we are starting to see the MOOC product move into both the corporate and the private realm. Companies like Google and Tenaris are using MOOCs for training their employees, MongoDB is educating developers through the MOOC medium and thousands of private instructors are teaching classes on sites like Udemy. If you are considering a MOOC for yourself or your organization, you’ll first need to determine which tool you will use to build the course.

Les outils qui rendent possible la classe inversée. 1.

Les outils qui rendent possible la classe inversée

Introduction à l’infonuagique Quiconque a déjà travaillé avec la vidéo sait à quel point ce média est « lourd » côté informatique. Un enregistrement d’une minute de bonne qualité occupe beaucoup d’espace sur l’ordinateur. C’est pourquoi on a recours à un service comme YouTube. On dépose la vidéo une première fois, mais le visionnement devient ensuite très simple et rapide. Le fait de déposer un fichier (dans ce cas-ci, un fichier vidéo) sur un service en ligne pour y avoir accès de partout s’appelle l’infonuagique, ou l’informatique en nuage.

Il existe d’autres applications de l’infonuagique. 2. Pour la création de capsules vidéo originales, il y a différentes façons de procéder. La méthode « enregistreur d’écran » Classe inversée en science : autonomie et évaluation novatrice. Marie-Élaine Jobin est enseignante de chimie en 5e secondaire au Collège Nouvelles Frontières.

Classe inversée en science : autonomie et évaluation novatrice

Depuis le début de l’année scolaire, elle utilise la classe inversée avec ses deux groupes. Elle a présenté son approche lors du dernier colloque de l’AQUOPS, notamment son inspirante méthode d’évaluation. Compte-rendu de l’atelier. La classe inversée vise à inverser l’approche plus traditionnelle de l’enseignement. L’approche pédagogique de la classe inversée permet aux élèves de découvrir la théorie à leur propre rythme à la maison et de réserver le temps de classe à des activités d’intégration de la matière, où l’enseignant devient plus libre de guider et d’interagir directement avec les jeunes lorsqu’ils en ont besoin dans leur apprentissage. TIC et pédagogie inversée. Le concept de pédagogie inversée est de plus en plus populaire actuellement même si cette approche est loin d'être novatrice, comme on le constate dans ce billet d'eSchoolNews consacré au flipped learning.

TIC et pédagogie inversée

Un certain nombre de contributions en ligne s'en font néanmoins l'écho depuis le début de l'année 2012. Qu'est-ce que la pédagogie inversée ? Pour reprendre la définition de ZoneTIC, la pédagogie inversée est "une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir, à la maison, alors que les traditionnels devoirs, donc les travaux, problèmes et autres activités, sont réalisés en classe". Cette approche aux contours encore flous repose à l'évidence sur l'usage des outils numériques et vise à éviter la dérive d'un enseignement trop frontal et magistral. Blog, carte mentale et pédagogie inversée. What Content Curation, Chunking Information and Micro-learning have in common?

It was a long time ago when I started combining different ideas in my head about how future online learning would look like.

What Content Curation, Chunking Information and Micro-learning have in common?

The main driver for these kinds of thoughts was the feeling that something should be done for enabling a better online learning experience. That feeling emerged, when I was involved in some projects where we had been developing self-paced online courses. These courses were information based and when the project was finished I was sure that many won’t complete the course without making several short naps during its use. Then one day I was surfing the web, looking for some good blog post on eLearning and found this one by Ryan Tracey - Online courses must die!

The statement - “Online courses must die because they are unsustainable in the modern workplace. Collecting When I’m wandering on the Internet and find something interesting, then the first thing I usually do is saving the source into my Pocket account. Pratique pédagogique.

Ressources et recherche Internet.