Eat shop and Live the American way. How to use film creatively in class: teaching tips and ideas – live chat. Wheeling out the TV and showing a movie has long been the teacher’s secret weapon to calm a distracted class at the end of term.
But now many teachers in the UK are using film more creatively in their lessons. Former teacher Adwoa Oforiwa uses the storytelling element of films, such as Oliver Twist, to improve her students’ narrative writing. In a blog for the Guardian, Oforiwa writes: “In the classroom, film is more than just the carrot after the stick of ploughing through a book with young people. “It is a vehicle through which students can see literature in a new light, access new worlds and fantastic experiences, and which can encourage them to seek out and read the original stories for themselves.” Media Education Wales’ Ffilmschool 2 transition project confirmed Oforiwa’s experiences, showing that teaching with film can make the majority of students more interested in writing.
But using film doesn’t have to be restricted to English literature. . • Best practice ideas Our panel. Dropbox - 4ème Crimes and Alibis. Dropbox - timesaver. The Perfect Nanny - Mary Poppins (Michael & Jane) Create and Learn - Roald Dahl. Little Red Riding Hood and the Wolf * Roald Dahl. As soon as Wolf began to feel That he would like a decent meal, He went and knocked on Grandma's door.
When Grandma opened it, she saw The sharp white teeth, the horrid grin, And Wolfie said, ``May I come in? '' Poor Grandmamma was terrified, ``He's going to eat me up! '' she cried. And she was absolutely right. He ate her up in one big bite. Revolting Rhymes_ Little Red Riding Hood and the Wolf.mp4. 12 Famous Fairy Tales Deconstructed. Back to school 3. Fiches EPI. Grandes explorations. My N°1 resources! Croisements LVE et autres disciplines. Croisements LVE et autres disciplines. Untitled. EPI 5e : Simulation globale autour du Moyen-Age. EPI - Simulation globale autour du Moyen-Âge.
Disciplines / Intervenant : Lettres, Histoire, Education musicale et Documentation Organisation pratique : Durée : 1 trimestre soit 18 heures ; Coanimation 6 heures sur les 18 heures avec le professeur de musique. Thème : Culture et création artistiques ou Information, communication, citoyenneté Parties du programme d’histoire abordées : Société, Église et pouvoir politique dans l’occident féodal (XIe-XVe siècles) L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes L’émergence d’une nouvelle société urbaine Parties du programme de Lettres : Avec autrui : familles, amis, réseaux Découvrir diverses formes, dramatiques et narratives, de la représentation des relations avec autrui ; Comprendre la complexité́ de ces relations, des attachements et des tensions qui sont figurés dans les textes, en mesurer les enjeux Imaginer des univers nouveaux Etre capable de percevoir la cohérence de ces univers imaginaires ; Personnages.
“Projet Star Wars” en 3e : faire de la saga “un support” pour toutes les matières. Les “3e Star Wars” du collège de Sens étudient de nombreux sujets, dans toutes les matières, en se servant de la saga et de son univers.
Un projet pédagogique original et ludique, qui permet “d’accrocher” et de motiver les élèves. Les « 3e Star Wars » ont conçu des affiches basées sur celles de la propagande nazie ou soviétique. En 2014, Julien Malherbe, prof d’histoire au collège (REP) des Champs-Plaisants de Sens, était à la recherche, avec ses collègues, “d’un moyen original d’intéresser et d’impliquer davantage les élèves”.
Ainsi, note-t-il, “il est souvent difficile de réussir à motiver les élèves sur une année scolaire entière, notamment avec les support pédagogiques classiques”. “Distiller Star Wars au sein des cours” Fan de Star Wars, l’enseignant a l’idée d’utiliser la saga comme support pédagogique. L’idée du “Projet Star Wars” : “distiller la saga au sein des cours, dans toutes les disciplines”.
EPI classés par disciplines. Les nouveaux programmes. Réforme collège 2016. AP : Accompagnement personnalisé. Epi. EPI - Réflexion, organisation, exemples.