Prévenir les difficultés d’apprentissage dès le plus jeune âge. Nathalie Côté, publié le 21 mai 2012 Au Québec, en 2006, le tiers des jeunes âgés de 16 à 25 ans ne possédait pas l’habileté minimale en littératie pour composer avec les exigences du quotidien et du travail. Or, prévenir les difficultés d’apprentissage dès l’âge d’un an pourrait aider les enfants à ne pas faire partie de cette statistique. « L’habileté à imiter le cri d’un animal en voyant sa photo est un bon indice de la facilité ou des difficultés que pourrait rencontrer un enfant dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, mentionne Marie-Pierre Caouette, présidente-directrice générale de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec dans un communiqué.
La capacité à évoquer rapidement et correctement le cri d’un animal sur demande est un précurseur de la faculté qu’aura l’enfant d’âge scolaire à faire le bruit d’une lettre qu’il voit sur une page ou de traduire par un symbole graphique un son qu’il vient d’entendre. À lire aussi : À propos de l'auteur Nathalie Côté. La technologie 3D pour apprendre à lire aux jeunes autistes? Nathalie Côté, publié le 9 février 2012 Un logiciel présentant des animaux virtuels exécutant différentes actions en trois dimensions permettrait à de jeunes autistes de développer des compétences essentielles en lecture, selon un reportage d’eSchool News.
Mary-Elizabeth Langston, la responsable de la formation des enseignants à l’école Audubon Park, en Floride, y explique qu’une image en trois dimensions avec laquelle l’élève peut interagir par le son et le mouvement crée une impression durable comparativement à une image statique qui a peu de signification pour l’enfant. Le logiciel et le matériel nécessaire au développement des compétences nécessaires pour entrer en deuxième année coûtent près de 1000 $ US. Depuis son acquisition en octobre, les enseignants de l’école Audubon Park disent ne pas avoir noté d’améliorations notables. D’autres projets Par ailleurs, l’article rappelle qu’en 2007, le projet Spectrum a obtenu un bon succès. À lire aussi : À propos de l'auteur Nathalie Côté. ClavEd : Les élèves et l’identité numérique.
Les ClavEd sont des discussions thématiques qui se déroulent sur Twitter les mercredis sur l’heure du midi (heure du Québec). Cette semaine, le thème de l’identité numérique a permis de ressourcer les quelques 50 participants. Infobourg en était. Le 19 septembre, un échange particulièrement intéressant a eu lieu sur Twitter dans le cadre d’un ClavEd sur l’identité numérique. Le thème était « Tout ce que vous publierez sur le web pourra être retenu contre vous ! Comment rester “Net” sur le web ? « En surfant sur le web, nous laissons derrière nous une traînée de données numériques que d’autres peuvent copier, coupler, analyser, détourner ou même vendre, souvent à notre insu et sans notre accord. Trois questions ont guidé la réflexion collective. Question 1: Pourquoi sensibiliser les élèves à leur identité numérique?
« Les paroles s’envolent, mais les écrits restent, rappelle @roynoTIC. Question 2 : Comment aborder la question de l’identité numérique sans passer pour des “dinosaures”? Géocaching : la chasse au trésor techno! Audrey Miller, publié le 21 septembre 2012 Connaissez-vous le géocaching? Apparue il y a quelques années, cette activité propose de se balader en se laissant guider par un GPS ou un téléphone intelligent comme instrument de navigation.
Le but est de trouver des « caches », réelles ou virtuelles, dont on possède les coordonnées géographiques. Souvent, on additionne à l’activité des questions de type « rallye ». Ce loisir très populaire auprès des familles et des aventuriers a aussi des échos dans les écoles. Par exemple, nous vous parlions, il y a quelques années, des applications en univers social. Par où commencer? Pour la version « pédagogique », mieux vaut un peu de préparation. Quelques exemples d’activités de géocaching vécues à l’école récemment : - École Château-d’Eau, CS de la Capitale, juin 2012. - École Hébert, CS de Laval, avril 2012. - École l’Étincelle, CS de la Beauce-Etchemin, mars 2011. Certains établissements touristiques ont aussi embarqué dans l’aventure. Tablettes et TBI à la CS de Sorel-Tracy : l’intégration va bon train.
Audrey Miller, publié le 25 septembre 2012 Le déploiement de technologie pour les classes (iPad et TBI) se déroule bien à la Commission scolaire de Sorel-Tracy. C’est ce qui est ressorti dernièrement dans différents médias. Tour d’horizon. L’an dernier, la Commission scolaire de Sorel-Tracy a amorcé un virage important. Du point de vue de la direction, il semble que tout se déroule plutôt bien! L’an dernier, la CS a conduit un projet pilote en munissant les élèves de quatre classes de l’école secondaire Bernard-Gariépy de tablettes iPad. La direction espère ainsi augmenter la motivation des jeunes envers leurs études et économiser sur les frais de reproduction, d’impression et d’achat de livres. … Et des TBI pour toutes les classe! Le RÉCIT reste aux aguets et s’assure de conseiller les enseignants sur les technologies les plus appropriées pour leurs projets. À propos de l'auteur Audrey Miller Pour suivre l'auteur :