Se repérer dans l’espace | La classe de Fanette. En CP ou en CE1, la réalisation du plan de la classe peut être l’occasion de familiariser les élèves avec leur espace proche, et avec la représentation de l’espace. Voici la progression que je suis : Sur une feuille qui a la forme de la classe (par chance, la mienne a la forme d’une feuille A4 !) , en groupes, on positionne des cubes de numération pour matérialiser les meubles. Pour expliquer le changement d’échelle, je fais le parallèle avec les Playmobil.
Quand tous les meubles ont été positionnés, je prends chaque maquette en photo. Puis les élèves tracent les contours des cubes avec un feutre, pour faire apparaître le plan de la classe. Retour en classe entière et je fais expliciter ce qu’on a fait, en donnant les définitions d’une maquette, d’un plan, et on explique en quoi consiste la mise à l’échelle. Entretemps, j’ai photocopié chaque maquette, en lien avec le plan à main levée qui lui correspond. J’ai préparé des meubles schématisés. L'Antiquité. Je remonte cet article qui peut vous être utile en ce début d'année !!
:) Je vous propose ici une séquence sur l'Antiquité. C'est Kristell qui me l'a soumise (merci !!!! ). Vous trouverez pour ces séances : la fiche de prép, les traces écrites et les documents d'appui dans lesquels on trouve des photos, des cartes, des gravures, des textes et des questions. Séance 1 : L'invention de l'écriture Les documents d'appui : La fiche de prép : Séance 2 : Les civilisations antiques Les documents d'appui : Séance 3 : La Gaule celtique La fiche de prép : Séance 4 : L'agriculture, le commerce et l'artisanat en Gaule celtique Les documents d'appui : La fiche de prép : Séance 5 : Rome et la conquête de la Gaule Les documents d'appui : La fiche de prép : Séance 6 : La romanisation de la Gaule Séance 7 : Les religions de l'Empire romain Séance 8 : De l'Empire romain aux royaumes barabares Le fichier des traces écrites des 8 leçons : Documentaire la vie au temps de Gaulois et son questionnaire.
Géographie CM2 séquence 2 : reliefs et climats du monde. Par stefany dans Géographie cycle 3 le 30 Juillet 2012 à 21:38 23/12/12 : correction d'une coquille séance 2 Deuxième séquence : Reliefs et climats du monde Voici la deuxième séquence que libellule (clic sur l'image pour accéder à son blog) et moi avons élaborée. Cette séquence comprend 3 séances : Les grandes zones de relief en France et dans le Monde Les grandes zones climatiques L’influence du climat sur la végétation Dans cette séquence, vous trouverez : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des trois séances Les diaporamas, si vous avez la chance d'avoir tout le matériel qu'il faut dans votre classe La fiche de séquence : Séance 1 : Les grandes zones de relief en France et dans le Monde documents d'appui, leçon, exercices et questionnaire : Le diaporama Séance 2 : Les grandes zones climatiques documents d'appui et leçon : Lydie1970 m'a fait part d'une patite animation concernant la question "pourquoi fait-il froid aux pôles ?
" Séance 3 : L'évaluation. LA REPARTITION DE LA POPULATION MONDIALE. Plus de 6 milliards d’hommes et encore des déserts ! Les concepts centraux : densité, déterminisme géographique, causalité. Les objectifs notionnels : foyers de population, inégale répartition, facteurs de répartition LES REPRESENTATIONS DES ELEVES Les représentations des élèves sont fortement imprégnées par la force du déterminisme géographique. Autrement dit, les facteurs " naturels " climatiques, orographiques, déterminent directement les possibilités d’installation des hommes aujourd’hui et dans le passé.
Il faut dire que la géographie il y a encore peu, contribuait à diffuser des images où l’on étudiait le milieu dans lequel vivait le Touareg ou celui dans lequel vivait l’Esquimau. Les ouvrages de vulgarisation ont également contribué à cette image de l’autre à travers différents ouvrages où l’exotisme le disputait à une ethnographie surannée. Déterminisme géographique. déterminisme géographique pouvant être battu en brèche : par la technologie certes. par la volonté humaine. Livres :