En sammanfattning av Nottinghams bok Utmanande undervisning som vi läste inom... Vi har läst Utmanande undervisning i klassrummet av Nottingham inom #pedaläslyft. Här nedan kommer en sammanfattning av boken för er som vill. Boken är utgiven av Natur & Kultur 2013 och har åtta kapitel. Första kapitlet berättar vad utmanade undervisning är nämligen mer berättande, dialog och utmaning i undervisningen samtidigt som vi följer läroplanen. Boken ger oss svar på de bärande principer som utvecklar självständigt tänkande i resterande kapitel.
I rubrikerna nedan går jag igenom de principerna lite kortfattat. Återkoppling Här får vi en definition av begreppet – att återkoppling är information som uppgiften som hjälper eleven vidare. Att förstå måletatt inse vart man befinner sig i förhållande till måletatt förstå vad man ska göra för att nå dit. Sammanfattningsvis ger vi för lite återkoppling, vi fokuserar snarare på prestation och betyg, jämför t o m elever med varandra, återkopplingen är för mycket administrativ och vi vet för lite om de inlärningsbehov eleverna har. Dialog. "Feedback ska medföra mer jobb för eleven än läraren!" #pedaläslyft. "Feedback ska medföra mer jobb för eleven än läraren". Vilken tankeställare detta citat av Bosse Larsson blev! Diskussionerna i #pedaläslyft är i full gång i Facebookgruppen med samma namn.
Det är mycket intressanta diskussioner där allas tankar och ideér är välkomna! För er som inte har Facebook kan ni ta del av diskussionerna här: Edcamp.se. Om man inte vill använda Facebook eller inte orkar gå igenom alla kommentarer gör jag här en sammanfattning. James Nottingham deltar också i diskussionerna och i detta inlägg samlar jag de frågor som kommit upp i trådarna och avslutar med att ge James dessa på engelska.
Den första frågan löd: 1. Detta kan med fördel kombineras med att man ställer frågorna: Vart ska jag? Vi måste också vara noga med att se till att eleven förstår återkopplingen. Flera vittnar om att det svåraste är att ge återkoppling på elevens muntliga förmåga. Ovanstående är en kort sammanfattning av de över 100 kommentarer som första frågan genererade. 1. 2. 4. FULLTEXT01.pdf. Frågeställningar till "Det digitala läsandet" av Maria Rasmussen #pedaläslyft.
Se connecter à Facebook. Utmanande undervisning i klassrummet. #pedaläslyft – Hur gör vi? Hur gör vi ? #pedaläslyft Idag har vi arrangörer “träffats” via Google Hang Out för att diskutera hur vi ska lägga upp #pedaläslyft under sommaren. Boken som blev framröstad av över 100 deltagande lärare är: James Nottinghams Utmanande undervisning (Natur & Kultur) Den som är grön! Avhandlingen som vi ska läsa är: Maria Rasmussons Det Digitala läsandet. 180 lärare har hittills anmält sig och det går fortfarande bra att hoppa på och av precis som du själv vill.
Vi tycker att det är viktigt att deltagandet är helt på dina egna villkor. Natur och Kultur stöttar #pedaläslyftet genom rabatt på boken av Nottingham! Om du vill anmäla dig kan du göra det här: #pedaläslyft ! Under vecka 29, med start på måndagen den 13 juli, kommer vi att lägga ut diskussionsfrågor i Facebookgruppen Det pedagogiska läslyftet. och på Edcamp.se. Den första veckan pratar vi om kapitel 1-3 dvs sidorna 9-65.
Vi, arrangörer, kommer hjälpas åt att moderera diskussionerna och vara de som lägger ut frågorna. Det digitala läsandet #pedaläslyft.