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par Géraldine Charles-Dominique * Avec la diffusion des environnements numériques d’apprentissage, les élèves seront de plus en plus amenés à lire des textes sur écran. En dehors de la classe, ces textes seront disponibles à la lecture à tout moment, sans contrainte de temps. En classe en revanche, l’enseignant peut trouver un intérêt à limiter le temps de lecture pour pouvoir gérer son cours et exploiter au mieux la compréhension du texte. Faut-il laisser l’apprenant prendre tout son temps dans l’activité de lecture ou limiter le temps ? Dans ce cas, où situer la limite ?
Il s’agit d’un très bon dossier Science & Vie disponible gratuitement en ligne, et ca tombe bien puisque ca correspond justement au sujet : la lecture sur écran plutôt que sur un support papier traditionnel… En matière de lecture et de compréhension, nous développons des capacités cognitives adaptées au support papier depuis plus de cinq cents ans. Avec le développement des supports électroniques/numériques, notre rapport à la lecture évolue peu à peu avec des conséquences sur notre cortex cérébral. Saviez-vous par exemple que les premiers écrits n’étaient qu’une succession de lettres sans aucun espace (la scripta continua) et qu’il fallait les lire à haute voix pour les comprendre ?
L’article Literacy Debate: Online, R U Really Reading? est toujours disponible dans sa version intégrale en anglais sur le site du New York Times . La mise en scène est classique : une mère, grande lectrice, trouve que sa fille ne lit pas assez.
The QA Legend video helps Questers understand the power and demise of the Arch of Wisdom and serves as an introduction to the game. Download a version of the comic or this video . Creative Expression is one of the seven Quest Atlantis Social Commitments that we try to realize in the lives of children (see Mission statement in the About Quest Atlantis footer tab).