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Maths

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Mathadoc. Vol parabolique - Portail maths-sciences. Ressources en mathématiques bac tertiaire. Cours activités et exercices de maths en terminale Bac Pro. Maths-sciences en Lycée Professionnel - La certification intermédiaire en MATHS - SCIENCES. Maths en terminale. Ctivité 3D : flexacube. Le résultat final est un casse-tête formé de 8 cubes.

ctivité 3D : flexacube

Il se range dans une boîte constituée de 2 pavés droits incomplets. Ce sont des objets en 3 dimensions (3D). Pour voir le flexacube en action, cliquer sur l'animation ci-contre puis sur le bouton play. Infos... Pourquoi ce nom 'flexacube' ? Réalisations en images : Pour voir les modèles en action, appuyer sur le bouton play dans chacune des animations : , . Sujets de CCF en maths Bac Pro. La route du rhum 2010. Diplôme intermédiaire : Les sujets de CCF en mathématiques - Mathématiques-Sciences. Mathématiques Seconde.

Calculer la quantité de fioul dans une cuve. Nous proposerons ici le calcul de la quantité de fioul ou fuel qui reste dans une cuve de type "citerne".

Calculer la quantité de fioul dans une cuve

Si la cuve est un cylindre, c'est-à-dire un cylindre posé sur sa base (disque), le calcul ne pose pas de problème puisque la quantité de fioul qui reste est un cylindre dont la hauteur correspond au niveau de fioul. Lorsque que la cuve est une citerne, c'est-à-dire un cylindre à plat, le calcul du volume de fioul restant dans la citerne est plus difficile. Afin d'obtenir une estimation la plus juste possible il est préférable de connaitre la contenance (le volume en litres) de sa cuve plutôt que de donner ses dimensions (longueur et diamètre), en effet la forme de la cuve peut être légèrement diffèrent d'un cylindre parfait. Le fioul domestique ou mazout est un combustible utilisé dans le chauffage des habitations. C'est un produit de l'industrie pétrolière, ces dernières années sont prix a fortement augmenté, il est donc nécessaire de faire très attention à sa consommation.

Le second degré : applications (série 2) Solution : Supposons le problème résolu et le rectangle MNPR inscrit dans le demi - cercle .

Le second degré : applications (série 2)

Menons OO’ . On prendra comme inconnue : MS = x ; et MR = y On pourra écrire l’équation : « 2x » fois « y » = m soit 2 x y = m (1) Mouvement uniformément varié. Pré requis: ENVIRONNEMENT du dossier: Remarque : dans la vie courante , lorsque nous prenons un véhicule et que nous circulons sur une route , nous sommes toujours en situation d’accélération ou de décélération , notre « vitesse instantanée » change continuellement , voilà pourquoi on établit une vitesse moyenne après avoir effectué une « certaine » distance en fonction d’une durée connue (mesurée » Ainsi ; effectuer un parcours à une vitesse moyenne de « 60 km par heure, signifie que pendant ce parcours on a pu rouler à une vitesse de /h et parfois à une vitesse de /h , il se peut qu’au cours de ce trajet on a dû s’arrêter pour une raison ou une autre .

Mouvement uniformément varié

(route sinueuse et dangereuse , feu rouge ; panneau « stop » ; « arrêt pipi » ; blocage dans une file de voiture ; bouchon ; accident ; panne ; ….., mettre de l’essence dans le réservoir , se restaurer , …..….) Faits d’observation : Problèmes du second degré. Cette page présente quelques problèmes destinés aux élèves de première S qui débutent généralement leur programme de maths par le second degré.

Problèmes du second degré

Le cours n’est pas particulièrement difficile mais les exercices et plus particulièrement les devoirs à la maison réclament souvent beaucoup de réflexion. Pour résoudre les problèmes ci-dessous, qui sont le prolongement de la page exercices sur le second degré, il n’est pas nécessaire d’avoir étudié les dérivées des fonctions du second degré qui arrivent plus tard dans le programme de première. Problème 1 Quelles sont les dimensions d’un rectangle dont le périmètre est égal à 34 cm et l’aire à 60 cm² ? Problème 2 Deux entiers naturels ont pour différence 7 et la différence entre leur produit et leur somme est égale à 43.

Problème 3 (classique !) Question 1 : soit un terrain de 30 × 16 m. Question 2 : supposons ensuite que la ruelle périphérique soit remplacée par deux allées qui se croisent perpendiculairement. Problèmes du second degré- Mathématiques-Sciences. Equations du second degré et problèmes - Dames de Marie enseignement secondaire à Woluwé Saint-Lambert. Algèbre -équations du deuxième degré - applications. Activité Géogébra sur les vecteurs. Géométrie. Flappy Bird, Flappy Bird PC, Flappy Bird Flash, Flappy Bird Gratuit. L'évaluation par compétences dans la voie professionnelle. Préconisations pour la mise en œuvre de la nouvelle grille nationale d’évaluation par compétences en mathématiques et en sciences physiques et chimiques dans la voie professionnelle en baccalauréat professionnel.

L'évaluation par compétences dans la voie professionnelle

Préconisations (inspection de mathématiques et sciences physiques - A. REDDING ; L. HÉNON ; D. NICOLAS) La grille d’évaluation nationale Grille nationale de compétences Les critères d’évaluation sont détaillés en lien avec les connaissances, capacités et attitudes que l’élève doit mobiliser pour résoudre la situation complexe demandée. Exemples d’évaluations en CAP Modélisation d’une voiture voiture et google sketchup Peinture Pot de peinture et chambre. Mouvement rectiligne uniformément accéléré (ou varié) - Sites de référence. Cet te animation permet de définir graphiquement les variations de la vitesse en fonction du temps (la fonction restant linéaire sur chaque intervalle), puis de visualiser les graphiques de l'accélération et de l'espace, sur les même intervalles de temps.

Mouvement rectiligne uniformément accéléré (ou varié) - Sites de référence

L'utilisation est assez intuitive : la petite fenêtre située à droite permet de faire varier la vitesse en bougeant à l'aide de la souris les points se trouvant à chaque extrémité des intervalles de temps. Le nombre d'intervalles de temps peu être modifié à l'aide des boutons se trouvant en haut à droite de cette même fenêtre. Il y a moyen de fermer cette fenêtre en cliquant sur "afficher la commande de vitesse".En cliquant puis glissant vers le haut et le bas sur l'axe du temps de chaque fonction, on peut les bouger pour plus de visibilité. (1.)

Voici une petite animation introduisant la notion d'accélération. Untitled. Spc vauge. Animations - Vidéos - Logiciels...etc Thème n° 1 : L'UNIVERS Une première présentation de l'Univers : Mesure d'une distance avec un pied à coulisse (Animation de A.

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Willm). De l'infiniment petit à l'infiniment grand : fichier Powerpoint ou animation Flash (A. Activités mathématiques.

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Optimisation. Académie d'Amiens - Mathématiques au collège et lycée - Boite de volume maximal.