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3 Essential Visual Design Concepts. Infografía con una decena de bancos de imágenes gratis. Siempre resulta interesante disponer de un listado, o una carpeta en nuestra colección de marcadores, de sitios que nos ofrecen imágenes libres para utilizar en nuestros proyectos: posts, publicaciones sociales, vídeos, infografías, presentaciones, libros, webs, etc.

Esta infografía puede servirnos también para tener siempre a mano un puñado de bancos de imágenes libres, concretamente una decena de ellos, a los que recurrir cuando necesitamos imágenes y fotografías que no vulneren derechos de autor. La infografía se titula “10 bancos de imágenes gratuitas” y es un trabajo del sitio adveischool.com. Language MOOCs. A Periodic Table of Instructional Design. Modelo de Diseño Instruccional. Introducción.

Para elaborar cursos en línea para la educación a distancia en un sistema de Universidad Virtual es imprescindible contar con un diseño instruccional bien estructurado. Mientras mejor estructurado se encuentre el diseño instruccional de un curso, mejores serán su eficiencia educacional. De hecho, la diferencia entre un buen diseño instruccional y uno pobre o deficiente es lo que marca la diferencia entre los sistemas de “e-Reading” o “e-Learning”. Mientras que ante los primeros el estudiante lo único que puede hacer es navegar y leer, en los segundos, existe una interacción paso a paso a lo largo de los materiales de estudio.

Así mismo, en estos últimos existe una evaluación momento a momento acerca del impacto de los materiales educacionales sobre los procesos de construcción de conocimientos por parte del alumno. ¿Cuándo se necesita un análisis de necesidades? El análisis de necesidades varía de alguna forma de acuerdo a los eventos que lo provocan.

Mapas mentales Mapa mental de Diseño Instruccional para Entornos Virtuales » mapas mentales. Diseño Instruccional by e-Learning Galileo on Prezi. El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos abiertos personalizados (I) En esta serie de entradas vamos a exponer sucintamente una propuesta justificada y fundamentada de un procedimiento para diseñar un curso que eventualmente pueda ser un MOOC pero también para diseñar un curso en línea, abierto y personalizado.

Éste es el comienzo de un trabajo que esperamos desarrollar de forma completa y detallada en otros trabajos de naturaleza adecuada, como son artículos y guías. Han cobrado extraordinaria vigencia los debates sobre la naturaleza y sobre las características del nuevo modelo de enseñanza superior, del nuevo modelo general, pero también de los subdebates, o delas proyecciones del debate general sobre otras discusiones: el modelo de negocio, las condicionantes sociales, y económicas, el contexto de sociedad en cambio donde se produce, el de los recursos, su naturaleza abierta.

A) La evolución de los modelos nacientes de MOOCs, o de los cursos en línea en general, hacia opciones que evolucionan muy rápidas. Referencias. Los principios del aprendizaje virtual. Los principios del aprendizaje virtual Ruth Colvin Clark y Richard Mayer publicaron no hace mucho el libro “E-Learning and the Science of Instruction” (Willey – 2008) donde enumeran siete principios del diseño instruccional para cursos virtuales, recientemente han sacado la tercera edición del mismo libro.

Puedes ver el contenido del texto aquí: 1. El principio de multimedia Utilizar texto y gráficas en un objeto de aprendizaje. Una guía para los profesionales de eLearning. ¿Cómo leemos en línea?

-- Una guía para los profesionales de eLearning Diversas investigaciones acerca del cerebro abren nuevas oportunidades que los diseñadores de eLearning pueden aprovechar al máximo. Una de esas oportunidades está en cómo las personas leen en la web. Estudios que siguen los movimientos oculares y los puntos de fijación, mientras los lectores miran contenidos en la web, encuentran respuestas a preguntas como: This eLearning Girl! [Ñ]: "Se busca: Diseñador Instruccional" - Perfil 2014. No, no es una oferta de trabajo.

Empieza el 2014 y me encuentro actualmente en la situación que muchas madres primerizas enfrentan: Buscando un empleo que convenga a la nueva estructura familiar. Los sitios de búsqueda son los de siempre: Portales de empleo, la sección "Oportunidades" o "Trabaja con nosotros" de los sitios web de las empresas y LinkedIn. Estrategia Digital Nacional y TIC en la educación. El presidente Enrique Peña Nieto y Alejandra Lagunes, coordinadora de Estrategia Digital Nacional, área adscrita a la Oficina de la Presidencia, presentaron la Estrategia Digital Nacional (EDN), un plan de acción a 2018 para fomentar la adopción y el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

La EDN busca, según el Jefe del Ejecutivo, incorporar estas tecnologías a la vida cotidiana de las personas, de las empresas y del propio gobierno, lo que permitirá, y cito, “contar con ciudadanos mejor informados y más participativos; con micro, pequeñas y medianas empresas más eficientes y productivas, así como con un gobierno más cercano, abierto y eficaz”. La EDN incluye cinco objetivos: transformación gubernamental, economía digital, educación de calidad, salud universal y seguridad ciudadana. En cada uno de ellos se contemplan cinco habilitadores: conectividad, inclusión y habilidades digitales, interoperabilidad, marco jurídico y datos abiertos. 1. 2. 3.

Analizamos 19 plataformas de e-learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Nos hemos encontrado con este libro que ha promovido Claudio Ariel Clarenc que nos parace un importante avance en el conocimiento en un campo cada vez más importante: las plataformas de formación.

¿Prefieres un MOOC o un SPOC? >> Traspasando la línea. How To Teach Using Standards Based Instruction. If you’re a new teacher or someone looking to get a firmer understanding of what standards based instruction involves (or even is, for that matter) then this visual guide is packed with useful information.

It’s quite dense and may take you quite awhile to get through. However, once you do you’ll know how to determine if students are actually learning or if they’re simply reciting. That’s a key differentiation between the different levels of learning. Do students appropriately identify main topics, supply background and supplemental information, as well as add in some connection to other topics? Are there parallel ideas being presented? An important side note: I recently found this on Piktochart, a fabulous (and free!) See Also: How To Make An Infographic Using Piktochart Okay, enough about my obsession with Piktochart.

Object moved. ¿Cómo puede una pieza de tecnología mejorar el proceso de aprendizaje, sin causar distracción? Criterios de Calidad en e-Learning.