Didactique et pédagogie de l' information. Métier enseignant conférences colloque INRP. Gestes professionnels enseignant bucheton. La numérimorphose des pratiques de consommation musicale. Histoire de l'internet et discours. Espaces bibliothèque CDI learning center. « Réinventer les CDI » : analyse d’un slogan. Regard sur la stratégie de communication de l’IGEN EVS pour faire entrer les Learning centres dans le secondaire. 1- « Repenser les espaces CDI et salles de permanences au niveau des collèges et des lycées » Que vient nous préciser cet entretien publié dans la Lettre aux documentalistes de novembre 2011 ? Que l’IGEN EVS et la DGESCO, co-auteurs du document Pacifi, ont ouvert un nouveau chantier, celui de la fusion programmée des CDI et des salles de permanence. Le modèle qui sert de base à ces réflexions et de moteur à cette communication à grande échelle, reste le Learning centre universitaire anglais du milieu des années 90.
Une première conséquence de la transposition du modèle dans le système éducatif français consiste, précise Jean-Pierre Véran, à « décloisonner et [à] reconfigurer ces deux espaces en un seul lieu, un centre de Ressources où les élèves pourront apprendre activement et ensemble […] » Le message se résume de fait à cette annonce, laquelle fait écho au séminaire « Du CDI au Learning centre » qui s’est déroulé à l’ESEN en mars 2011. 2.1- Des ECDI aux learning centres Dont acte.
Etude_Les_Jeunesses_face_a_leur_avenir.pdf (Objet application/pdf) Mussi2011_aillerie.pdf (Objet application/pdf) Enquête sur les « adonaissants » Cahiers pédagogiques Vous venez de publier une passionnante enquête sur ce que vous appelez des « adonaissants ». Pouvez-vous nous dire succinctement comment cette enquête a été menée, auprès de qui ? Plus généralement, comment s’approprier du savoir sur les jeunes, quand tant de livres ou de revues disent leur opinion de manière non étayée, sinon par des relevés hâtifs ? François de Singly. Vous avez raison de souligner que la confusion règne dans les débats entre les niveaux d’expression. C’est une enquête « théorique » dans son projet, se situant dans la perspective de mes travaux récents et de celle de Beck pour qui ce processus est le processus central des sociétés contemporaines européennes.
Prenons un exemple. C.P. F.d.S. C.P. F.d.S. C.P. F.d.S. Dans les familles populaires, il n’y a pas indifférence, bien au contraire. C.P.
Numérique et éducation. Lecture numérique. Livre histoire et pratiques. Taxe Google 09-2012. Olivier Ertzscheid diaporamas.