Militzke Verlag GmbH. Phileas et Autobule. Les enfants philosophes. Penser ensemble à l’école: introduction, table des matières et premier chapitre « Philosophie pour les enfants à l'Université Laval. Avec l’autorisation de mon éditeur, M.
Denis Dion, directeur des Presses de l’Université Laval, j’ai le plaisir de déposer ici un certain nombre d’extraits des livres que j’ai publiés dans cette maison d’édition, dans la collection «Dialoguer». Tout récemment, j’ai publié certains extraits du livre Êve: Êve: enquête philosophique sur la sexualité et l’amour. Voici l’introduction, la table des matières et le premier chapitre du livre écrit en collaboration avec Mathieu Gagnon: Penser ensemble à l’école. La première partie de ce livre, intitulée Tour d’horizon de la philosophie pour les enfants, reprend certains des propos de la série documentaire télévisée: Des enfants philosophent. D’autres extraits viendront s’ajouter, dans quelques jours, à cette première publication.
Bonne lecture! Aimer : J’aime chargement… Contenu connexe Êve: enquête philosophique sur la sexualité et l'amour, chapitres 1 et 2 À nouveau, avec la permission de mon éditeur, M. Sous « Introduction » Les Métamorphoses/Texte entier. BookLes MétamorphosesOvideauteurs multiplesFirmin-Didot1850ParisCOvide - Œuvres complètes, Nisard, 1850.djvuOvide - Œuvres complètes, Nisard, 1850.djvu/11251-524 ARGUMENT. — I.
Le chaos changé en quatre éléments distincts. — II. Succession des quatre âges du monde. — III. Crime et punition des géants. — IV. L’univers est submergé par le déluge. — V. J’entreprends de chanter les métamorphoses qui ont revêtu les corps de formes nouvelles. Avant la création de la mer, de la terre et du ciel, voûte de l’univers, la nature entière ne présentait qu’un aspect uniforme ; on a donné le nom de chaos à cette masse informe et grossière, bloc inerte et sans vie, assemblage confus d’éléments discordants et mal unis entre eux. Keeping the Child in Mind. Just Think About That!
A quoi sert l’échec scolaire ? par Bertrand Ogilvie. Ce texte, publié en accompagnement de la recension de L’Ecole des ouvriers de Paul Willis par Najate Zouggari (la RdL n° 5, mai-juin 2012), est la transcription abrégée d’une conférence donnée par Bertrand Ogilvie* le 25 janvier 2012 à La Maison Verte, dans le cadre du cycle de discussions « L’école, une institution ambigüe » organisé par Charlotte Nordmann.
Bertrand Ogilvie y fait le point sur sa critique de l’école française, institution conçue pour former des citoyens capables de refonder par eux-mêmes l’ordre politique, mais qui a également, et contradictoirement, pour rôle de naturaliser un ordre social hiérarchisé. Bertrand Ogilvie : Je voulais d’abord dire que c’est difficile de parler de ça maintenant, dans les années qui viennent de s’écouler et qui vont venir… Les Collections. Une collection de livres à destination des adolescents, offrant un éclairage philosophique sur des événements auxquels ils se trouvent confrontés dans la vie de tous les jours et des sujets qui les concernent directement : l’amour, la liberté, le bonheur, le mensonge, la responsabilité…Pour donner aux adolescents le goût de la philosophie, leur apprendre à réflechir et à penser par eux-mêmes, les aider à grandir et à devenir des adultes autonomes.
Pour qui ? Les jeunes de 14 à 19 ans qui, grâce à la collection, vont découvrir le plaisir de penser par eux-mêmes et acquérir des armes pour mieux vivre.Les parents, désireux d'échanger des idées avec leurs adolescents, soucieux de les sensibiliser aux valeurs importantes, d'aiguiser leur esprit critique et de les inciter à s'intéresser au monde qui les entoure. Pourquoi ? Comment ? Chaque auteur élabore une réflexion personnelle autour du sujet de l’ouvrage, présentée sous forme d’éclats, de fragments.
Livres disponibles. Ce n’est qu’un début ! Méthode Lipman. The Institute for the Advancement of Philosophy for Children pursues a three-fold mission: Educational Programming Publish systematic curriculum and teacher preparation materials in Philosophy for Children, inquiry-based teaching, classroom dialogue and multi-dimensional thinking and contract for the translation, cultural adaptation and publication of these materials by IAPC Affiliate Centers;Offer a number of forums of professional development in these areas;Partner with schools and other institutions to conduct courses and comprehensive programs in these areas for students of all ages;Consult with universities that offer Philosophy for Children courses and degree programs; andCoordinate this work with that of IAPC Affiliate Centers, universities with Philosophy for Children courses and degree programs, and regional and international Philosophy for Children organizations.
Dissemination and Professional Affiliation Research Contact the IAPC.