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Amal Boultif

"La réponse est 42" Douglas Adams. HG2TG.

DDL lecture

La classe de Josée. Edu.challengeu. Scolarius. L’enseignement de l’inférence : un cadeau pour l’avenir de nos jeunes – Sébastien Gagnon, consultant pédagogique. Je ne vous apprendrai rien en affirmant que la lecture est au coeur de la réussite scolaire. Toutefois, l’enseignement de la compréhension représente tout un défi sur le plan pédagogique. Facile à dire, mais pas si facile à faire! La compréhension Savoir lire ne suffit pas pour comprendre. De l’évaluation vers l’enseignement de la lecture Nous avons longtemps cru qu’il suffisait de demander aux élèves de lire un texte, de leur faire répondre à des questions et de passer à la correction afin que leur compréhension s’améliore. Des pistes pour travailler les inférences Spécialiste de la lecture au Québec, Jocelyne Giasson suggère plusieurs moyens pour travailler les inférences dans La lecture – Apprentissage et difficultés (2011). Riviera Éducation propose Sur les traces de l’inférence.

Sébastien Gagnon, consultant pédagogique J'aime : J'aime chargement… 2H60. Le Petit guide de la lecture numérique. Vous êtes parents et vous posez des questions sur la lecture numérique ? Le groupe Bayard, éditeur de référence pour enfants (Bayard Jeunesse et Milan Jeunesse) édite un guide pratique pour répondre à toutes vos questions sur le sujet.

À l’occasion du Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil (du 2 au 7 décembre 2015), Bayard présente sa nouvelle publication destinée à promouvoir la lecture numérique : Le Petit guide de la lecture numérique à l’usage des parents. Vous y trouverez les réponses aux 10 questions les plus fréquentes des parents sur le livre numérique : À quel âge commencer ? Y a-t-il des risques pour la santé ? Peut-il aider mon enfant à apprendre à lire ? Faut-il choisir entre le papier et le numérique ? Quels sont les bénéfices de cette nouvelle lecture ? Psychiatres, méde cins et spécialistes ont été réunis pour l’occasion. Bayard Jeunesse profite ainsi des nouveaux supports de lecture pour susciter différemment l’envie de lire. Où trouver ce guide ? Identification et codes. L’élève a une déficience motrice légère lorsque l’évaluation de son fonctionnement neuromoteur, effectuée par une ou un spécialiste, révèle un ou plusieurs troubles ou dommages d’origine nerveuse, musculaire ou ostéo-articulaire.

Les limitations de l’élève dans les taches normales sont importantes et persistantes et requièrent un service régulier, soit un minimum de deux heures de service par semaine. La gravité des limites fonctionnelles et sur le plan de la mobilité, de même que l'intensité du soutien requis permettent de distinguer le code 33 et le code 36. Code 33: déficience organique L’élève handicapé par une déficience organique est celui dont l’évaluation médicale et fonctionnelle révèle une ou plusieurs atteintes aux systèmes vitaux (respiration, circulation sanguine, système génito-urinaire, etc.) entraînant des troubles organiques permanents et ayant des effets nuisibles sur son rendement. Ces limites nécessitent un soutien régulier. Code 36 : déficience physique grave. Réflexions sur l'apport des TIC pour élèves en troubles d'apprentissage – Réfléchir pour mieux intervenir! Acrobat Reader DC Adobe Reader, 8, 9, 10, 11, DC… Un nom de produit qui passe son temps à changer: c’est à en perdre le peu de latin qu’on connaît!

Toujours est-il que récemment, sans en être avertis, certains de nos utilisateurs ne retrouvent plus Adobe Reader XI sur leur poste, mais bien Acrobat Reader DC comme lecteur de fichiers PDF! Il s’agit tout simplement de la nouvelle version d’Adobe Reader. L’acronyme DC signifie « Document Cloud », voulant insinuer par là qu’il est maintenant plus facile de modifier des documents directement sur Internet (ex.: apposer sa signature de façon électronique). Outre cette nouveauté qui, au niveau des besoins en classe, ne touche pas vraiment les utilisateurs, qu’y a-t-il de plus ou de différent par rapport à sa version antérieure ? L’interface Acrobat DC offre une toute nouvelle interface plus allégée et donc, plus conviviale. Les outils La palette d’outils, appelée Commentaires, s’est aussi améliorée au niveau visuel. Un beau cadeau! – L'atelier d'écriture au primaire. Un article de Martine Arpin Cette année, l’équipe du congrès De mots et de craie nous a fait un cadeau extraordinaire: Le Guide pour un enseignement durable au primaire, de Shanna Schwartz, adapté par Yves Nadon et publié aux éditions D’Eux.

Il s’agit du premier titre pédagogique publié chez cette nouvelle maison d’édition, que monsieur Nadon dirige avec sa conjointe France Leduc. En entrevue, il partage avec nous les raisons pour lesquelles il a choisi ce livre: « Le choix s’est fait avec plusieurs facteurs en tête: Il ne fallait pas que le livre soit trop long, à cause des coûts de traduction. Il fallait aussi que le livre choisi soit cohérent avec notre ligne de pensée à propos de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture: Un atelier doit être à la base de ces apprentissages.

Conscients que peu de livres existent en français sur des façons efficaces d’appliquer l’atelier d’écriture et de lecture, les livres de la collection doivent chercher à combler ce vide. J'aime : Create Freehand Drawings in Google Slides. Classe maternelle, Gennevilliers. Classe maternelle, Gennevilliers | Recherche pour la formation de l'Homme et le développement de ses pleins potentiels. Phonétique. Réal de Montréal accueil. Matériel pédagogique. Alphabétisation - Francisation. Livres, outils pédagogiques. Sites intéressants. Testing.

Collégial

Pédagoblogue | J'enseigne, tu enseignes, il ou elle enseigne, nous apprenons ! Où sont-ils aujourd’hui? Une stagiaire de recherche du programme Globalink trouve de nouvelles possibilités au Québec | Mitacs. Durant ses études en sciences sociales et en littérature à l’Universidad de Guadalajara du Mexique, Nydia Pando estimait qu’elle avait peu de chances d’obtenir un stage de recherche du programme Mitacs Globalink. Les stages offerts dans sa discipline ne concordaient pas vraiment avec son expérience et ses domaines d’intérêt. « J’ai passé une entrevue avec un professeur, mais nous avons tous deux compris que je n’étais pas la bonne personne pour le projet. » Malgré cet obstacle, les diplômes de Nydia ont retenu l’attention de deux professeurs de l’Université du Québec en Outaouais (UQO) qui travaillaient sur un projet touchant la littérature, le slam et la poésie.

La concordance était parfaite, et Nydia est arrivée à Gatineau à l’été 2014 pour amorcer un projet qui allait changer sa vie, dans le cadre duquel elle a étudié les compétences en littératie à titre de facteur de développement social, économique et culturel. Où êtes-VOUS maintenant? Éduquer au numérique en bibliothèque. La bibliothèque numérique de l’Enssib (école nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques) accessible directement à l’adresse rassemble des ressources majoritairement francophones publiées sous différents formats dans le domaine des sciences de l’information et des bibliothèques. Parmi les récentes contributions figure le Mémoire de fin d'étude du diplôme de conservateur d'Alexandre Tur, consacré au rôle des bibliothèques dans l'accompagnement des citoyens dans l'acquisition d'une culture numérique.

Définir le concept de « culture numérique » Le présent mémoire d'étude, précise l'auteur, a pour ambition de présenter un état des lieux des dispositifs existants d'accompagnement à l'acquisition d'une culture numérique, et du positionnement des bibliothèques de lecture publique dans ce domaine. Former au numérique Illustration : wavebreakmedia, Shutterstock, Media brainstor Sources Tur, Alexandre.

Outils tech

Technologies éducatives. 7 things every kid should master - Magazine. In the past few years, parents, teachers, and policy makers have furiously debated whether standardized tests should be used to promote or hold back children, fire teachers, and withhold funds from schools. The debate has focused for the most part on whether the tests are being used in unfair ways. But almost no one has publicly questioned a fundamental assumption — that the tests measure something meaningful or predict something significant beyond themselves. I have reviewed more than 300 studies of K–12 academic tests. What I have discovered is startling. Most tests used to evaluate students, teachers, and school districts predict almost nothing except the likelihood of achieving similar scores on subsequent tests. I have found virtually no research demonstrating a relationship between those tests and measures of thinking or life outcomes. Continue reading below 1. Continue reading it below Every child should be able to read by the end of elementary school. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Outils TIC de correction et d'édition

Présentation du groupe de recherche | LMM. Le groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale a été fondé en 2009 par trois professeurs du réseau des Universités du Québec, soit Monique Lebrun (UQAM), Nathalie Lacelle (UQTR) et Jean-François Boutin (UQAR) auxquels se sont joints depuis 2012 des professeurs et des étudiants de plusieurs universités. Les recherches de ce groupe s’intéressent prioritairement à un environnement multimédiatique qui intègre, à l’école, l’imprimé, l’audiovisuel, la téléphonie et l’ordinateur, soit ce que l’on définit habituellement par « littératie médiatique », cette dernière articulant de façon diversifiée les modes iconiques, linguistiques, gestuels et auditifs de façon à produire des multitextes.

Les travaux de recherche du groupe portent de façon prioritaire sur les processus de lecture/production multimodales sur des supports variés afin de cibler les compétences et les stratégies à mettre en œuvre pour lire et produire des multitextes. Lebrun, M., N. Lacelle et J. -F. Welcome - PenguinWiki. From PenguinWiki Okay - that's it. Stop writing and put your pencils down. We're now locking everything down here though we might pop in and out again to tidy up. There will be new posts, including this one appearing on the wikinovel blog and we will keep comments open there for the time being. In the meantime - on behalf of Penguin Books and De Montfort University, thank you to everyone who has contributed to the wikinovel experiment - watching this unfold has been a hugely interesting experience and one which we hope you have all enjoyed. Admin@penguin (Please note: The novel has been divided into sections again to prevent overload!)

[edit] Further sections of the Novel The novel has been divided into sections for ease of editing: Section 1 - below Section 2 Section 3 Section 4 Section 5 Section 6 Section 7 Other Versions, Lists of Characters, etc., are viewable here [edit] Before the Fall With a word it begins ... the sound of clicking keys and the smell of wet fur fill the room. [edit] Brain Food. Lirecrire. LITTERATIE.

Écriture numérique

Initiation au cinéma | Site complémentaire du programme Initiation au cinéma pour le primaire. Serious game. Pédagogie inversée. Lecture. Publications. Didactique de l'écriture. Transmedia. Analyse filmique. Jeux digitaux et apprentissage. 14 astuces Google qui vont vous faciliter la vie. Didactique. Ressources. La Souris GriseLe guide des meilleures applications enfants.

Amal Boultif (amalou) | Pearltrees. Apprendre le Transmedia avec un MOOC | NARRATION augmentée | Association Concert Urbain. Apprendre le Transmedia avec un MOOC | NARRATION augmentée See on Scoop.it – actions de concertation citoyenne J’inaugure ce blog par une annonce pédagogique liée au thème général de ce carnet de recherche, le Transmedia Storytelling. Il me semble tout d’abord nécessaire, puisque je ne l’ai pas encore fait ici, de définir ce qu’est leTransmedia Storytelling. Pour cela, je m’appuie sur les travaux de Henry Jenkins, chercheur américain spécialiste des médias et des études de fans, qui a popularisé le terme en 2006 dans son ouvrageConvergence Culture. See on culturevisuelle.org Like this: J'aime chargement… À propos de de l’Association Concert Urbain L'association Concert-Urbain mène une action originale afin de mettre les nouvelles technologies au service du dialogue et de la concertation sociale.

Cette entrée a été publiée dans associatif. Ecriture. Littératie, translittératie.

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Comment écrire ? Information, communication et documentation | Pearltrees. Colloque sur les TIC en éducation et Sommet sur le iPad en éducation (avec images, tweets) · SMathieuC. Services complémentaires en FGA et FP. 13 Free Web Tools Students and Teachers Should Know About. TICS. RÉSEAUX SOCIAUX - TWITTER. Logiciel en ligne pour améliorer la vitesse de lecture.

Serious reading takes a hit from online scanning and skimming, researchers say. Claire Handscombe has a commitment problem online. Like a lot of Web surfers, she clicks on links posted on social networks, reads a few sentences, looks for exciting words, and then grows restless, scampering off to the next page she probably won’t commit to. “I give it a few seconds — not even minutes — and then I’m moving again,” says Handscombe, a 35-year-old graduate student in creative writing at American University.

But it’s not just online anymore. She finds herself behaving the same way with a novel. “It’s like your eyes are passing over the words but you’re not taking in what they say,” she confessed. To cognitive neuroscientists, Handscombe’s experience is the subject of great fascination and growing alarm. “I worry that the superficial way we read during the day is affecting us when we have to read with more in-depth processing,” said Maryanne Wolf, a Tufts University cognitive neuroscientist and the author of “Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain.” Kids Speak Out on Student Engagement.

A while back, I was asked, "What engages students? " Sure, I could respond, sharing anecdotes about what I believed to be engaging, but I thought it would be so much better to lob that question to my own eighth graders. The responses I received from all 220 of them seemed to fall under 10 categories, representing reoccuring themes that appeared again and again. So, from the mouths of babes, here are my students' answers to the question: "What engages students?

" 1. Working with their peers "Middle-school students are growing learners who require and want interaction with other people to fully attain their potential. " "Teens find it most interesting and exciting when there is a little bit of talking involved. 2. "I believe that when students participate in "learning by doing" it helps them focus more. "We have entered a digital age of video, Facebook, Twitter, etc., and they [have] become more of a daily thing for teens and students. 3.

"I believe that it all boils down to relationships. 4. Things are somehow different in Canada… Premiers pas vers la lecture : la conscience phonologique sur le Web. Dès le préscolaire, mais aussi en 1re année ou même plus longtemps pour les élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage, ce type d’exercice a intérêt à être intégré au quotidien des enfants. Cette conscience (définie ici ou ici ) que les mots sont formés de sons ou de phonèmes se cristallise par la réalisation d’exercices simples. Que ce soit à l’oral, par écrit ou grâce au TNI / TBI, vous trouverez dans ce guide de quoi vous soutenir (tout comme les parents) pour l’année entière ! Note : En cliquant sur l'icône , vous serez dirigé vers la page de Carrefour éducation décrivant le site en question.

Des incontournables La Commission scolaire Harricana propose deux sites Web ayant pour but le développement d'habiletés métalinguistiques chez les élèves du primaire. Accompagne le lecteur débutant dans des activités de consciences phonologique et phonémique. En outre, rien de mieux que de travailler la lecture à l'aide de véritables livres. . , du MEES. Activités pour la classe Cognisciences.

ECRIT

Www.santecom.qc.ca/bibliothequevirtuelle/hyperion/628.pdf. Enseignement du français - Grilles de compilation des maladresses et des erreurs dans des textes d'élèves et d'étudiants. Enseignement du français - Répertoire par niveau. Portail pour l'enseignement du français - Accueil. TPACK. Compétences TIC. Articles recherche et outils d'analyse. Vidéos ens réciproque. La recherche en éducation. Métacognition et enseignement stratégique. Troubles. RA rreading apprenticeship.

Aides à l'écriture

BD et réalité augmentée. La plate-forme open source pour vous aider à écrire seul ou à plusieurs et à publier imprimés et livres numériques. Produire des livres avec d’autres ou par vous-même... Avec Booktype vous pouvez créer des livres. Des livres de papier que vous pouvez tenir dans vos mains. Vous pouvez également utiliser Booktype pour produire des livres sous la forme d’EPUB (livres électroniques), PDF, fichiers OpenOffice, des pages Web et plus encore ... La plate-forme open source pour vous aider à écrire et à publier imprimés et livres numériques. Booktype est un logiciel basé sur le Web qui signifie que vous n’avez pas installé sur votre ordinateur, mais plutôt, on y accède par un navigateur. Écriture de livres - une œuvre de fiction, manuels, livres de cuisine, bande dessinée, etc Production de livres imprimés Ebooks producteurs L’écriture d’une teneur en tant qu’individu En collaboration création de contenu Le développement rapide des contenus dans les sprints du livre Personnalisation de contenu existant à appliquer à un contexte très particulier Traduction d’un livre dans une autre langue.

Colloque international sur les TIC en éducation.

Ressources

"The C's of Change": An Extended Interview with Members of the New Literacies Research Lab. Reading Workshop Strategies. Un jeu pour découvrir des personnages importants de l’histoire de l’Ontario francophone. Le Web 3.0 sera comportemental et individualisé. Il écrit mal pourquoi? Monica-Burns-Classtechtips-Ipad-Lessons. Pixton: Create Comic Strips Online. Une plateforme pour créer vos activités pédagogiques. Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement.

Tester ses compétences en français. 5. Exemples : cadre universitaire — Enseigner avec le numérique. Site du Collège Frédéric Mistral Pérols - Jeux éducatifs. L'argent qui déplace l'eau. Serious games pédagogiques / éducatifs.