Activité pédagogique : Écrire une lettre à un correspondant…en français ! Résumé : Une lettre informelle est écrite pour un correspondant fictif ou réel habitant dans une région francophone dans le monde.
Se présenter (3) – école de français. Se présenter. Goûts et préférences : ce que tu aimes /adores et ce que tu n'aimes vraiment pas /détestes en matière de : - nourriture: ce que tu aimes / adores, ce que tu détestes ... - musique : chanteurs ou groupes préférés ?
Ton hit parade particulier ? Quels projets mener ? Ecrire la lettre collective - une classe coopérative institutionnalisée. L'écriture de la lettre collective....un moment de classe , certes, mais aussi.... une aventure collective organisée autour des compétences de chacun au service des progrès individuels, ...rien que ça!.
Le plan de la lettre Il est toujours le même. Adresse et date Formule de politesse Phrase de bienvenue. ( Nous avons bien reçu votre magnifique lettre.....etc..) Nos réponses La réponse à chaque question des correspondants est une obligation. -un paragraphe de cette lettre, -une recherche jointe en document à cet envoi ( les recherches mathématiques, les recherches documentaires sur le village etc...) -un album compte-rendu de visite ou d'interview Nos nouvelles Les événements qui sont arrivés à la classe depuis la dernière lettre collective.
Nos questions. Canevas de planification corres. Canevas suggéré de planification annuelle de la correspondance scolaire Yves Chouinard, Chantiers no.33, 1986 Contenu La lettre est indispensable.
C'est le moteur affectif de la correspondance. À sa lettre, chaque enfant peut joindre un travail personnel. Ces suggestions, élaborées avec les enfants peuvent être affichées au coin de correspondance. La correspondance scolaire. Lalanne. c004 11. Projet correspondance. 6 projets de correspondance (à copier) Dans ce chapitre du guide de la correspondance scolaire, nous allons voir : Pour réussir votre projet de correspondance scolaire, commencez par identifier vos objectifs.
Yves, professeur des écoles et auteur de ressources numériques, vous donne un coup de pouce. « Voici quelques questions à se poser au démarrage : Allez-vous travailler en français, anglais, géo, arts ? Souhaitez-vous travailler en groupe ? La Cafet : un moyen de les aider à progresser à l'écrit. Télécharger le Fichier : Diaporama_La_Cafet-Forum_d-ecriture.pptClic droit, enregistrer sous Diaparama de présentation de la Cafet, un forum pédagogique pour permettre à nos élèves d'améliorer leur écriture, leur orthographe, leur vocabulaire, et leur argumentation.Bonjour,Je voudrais donner ici un peu d'écho à une initiative d'un collègue qui me semble mériter plus que de l'attention.
Il s'agit de La Cafet', un forum scolaire interétablissements pour permettre notamment à nos élèves d'écrire en français le plus souvent possible, de réinvestir ce qu'ils apprennent en orthographe ou en vocabulaire, par exemple - liste non exhaustive. .)Pour l'instant, je galère encore sur certains points (certains élèves, par exemple, n'arrivent pas encore tous à réemployer sur le forum le vocabulaire étudié, probablement trop éloigné de leurs préoccupations quotidiennes) mais beaucoup d'autres y arrivent. C'est de toute façon, pour plein de raisons, une expérience très positive. INTERCAMBIOS ESCOLARES – ÉCHANGES SCOLAIRES ~ LA CASA DEL PROFE. Voyant le nombre de professeurs francophones ou hispanophones à la recherche de partenariats pour des échanges, que ce soit pour des échanges de courriers, pour des voyages scolaires et m'étant moi-même aventuré dans les méandres d'internet (et vécu en définitive, un grand moment de "solitude"), j'ai décidé de faire de cette page un site de rencontres "pédagogiques" ou tout le monde devrait trouver son âme sœur.
Projets du type "Correspondance " Ce sont des types de projets très simples et néanmoins très riches pédagogiquement pour l'usage de la langue (écrit et oral) et le sens donné à l'apprentissage de cette langue.Ces types de projet conviennent très bien aux enseignants qui débutent dans la pratique d'échange à distance Il y a une grande multiplicité de types de projet de correspondance selon deux éléments: le choix du contenu, le choix des outils techniques et par suite du mode de correspondance.
Muro de 4LV1. La page des échanges. Plusieurs d'entre vous m'ont posé la question de savoir ce qu'on peut faire une fois qu'on a réussi à contacter une prof et qu'on veut commencer à travailler ensemble.
Au début, on peut faire écrire les élèves en commençant par leur présentation physique, puis petit à petit ils se raconteront davantage de choses... Il n'y a pas de règle, les situations varient en fonction de l'âge des élèves. Pour les plus petits, il est préférable que le prof encadre les échanges et que ceux ci commencent par un travail en commun entre les deux profs responsables des classes. Ce travail peut débuter par un échange de courtes lettres puis d'emails. Ensuite, certains profs laissent les élèves discuter entre eux depuis chez eux, d'autres préfèrent encadrer toute les correspondances dans la salle informatique (cela nécessite une bonne synchronisation entre les deux profs partenaires et la disponibilité des salles informatiques). Mobilité Individuelle des Élèves En voyage, les hébergements pas chers :