apprendre autrement, rééducation

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Editions REPAS - Edition REPAS - Réseau d'Échanges et de Pratiques Alternatives et Solidaires

Editions du Réseau d'Echanges et de Pratiques Alternatives et Solidaires. Les Editions REPAS publient des livres, témoignages d'expériences alternatives et solidaires qui montrent qu'il y a toujours place ici et maintenant, comme hier et ailleurs, pour des réalisations qui inscrivent leur sens dans le concret de pratiques libres et solidaires.

IRNC, Résolution non Violente des Conflits

http://www.irnc.org/NonViolence/Lexique/4.Strategie/Items/18.htm La recherche de l'efficacité dans l'action nous amène à considérer la non-violence comme un ensemble de moyens, non comme une fin en soi. Ces moyens doivent être jugés non pas seulement en fonction des mérites que leur attribuent la morale, la philosophie ou la spiritualité, mais également en fonction de leur efficacité, c'est-à-dire de leur capacité à atteindre la fin recherchée. Le choix des moyens n'est pas plus important que le choix de la fin. Au contraire, il importe d'abord que la fin poursuivie par l'action soit juste. Le choix des moyens n'est que second par rapport au choix de la fin ; il est second mais il n'est pas secondaire.
Un stage supplémentaire "susciter la participation" Il aura lieu du 17 au 20 juillet 2012. Nous le rajoutons "hors-programme" car le stage de mars déborde... Il reste des places, devis et programme sur demande Un nouveau cycle : repenser le Développement durable Une formation pour poser les bases d’une pédagogie de l’action collective mêlant écologie et éducation populaire. http://www.scoplepave.org/

Scop Le Pavé - éducation populaire

Les Amanins

http://www.lesamanins.com/spip.php?rubrique5 Au fur et à mesure que le projet écologique des Amanins s’est élaboré, la question éducative a pris toute sa place : l’idée d’une école sur le lieu s’est imposée. L’école élémentaire s’est ouverte en septembre 2006. Une école où les apprentissages s’intégraient à la vie et prenaient sens concrètement, cela répondait à un manque certain de la réalité scolaire habituelle. Une école qui répondrait à : « Quels enfants laissons-nous à la planète ?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_intelligences_multiples

Théorie des intelligences multiples - Wikipédia

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La théorie des intelligences multiples suggère qu'il existe plusieurs types d' intelligence chez l'enfant d'âge scolaire et aussi, par extension, chez l' Homme . Cette théorie fut pour la première fois proposée par Howard Gardner en 1983 .
http://skhole.fr/s%C3%A9rie-lev-vygotski Nathalie Bulle et Julien Gautier vous proposent ici une série d'articles et d'extraits présentant la pensée du psychologue et pédagogue russe Lev Vygotski (1896-1934), dont les travaux nous semblent essentiels pour aborder les questions de l'enseignement scolaire. Vous trouverez en bas de cette page plusieurs liens vers des extraits de son œuvre majeure, Pensée et langage , ainsi que des éléments d'analyse de sa pensée. Lev Semionovitch Vygotski est né le 5 novembre 1896 dans la ville d’Orcha, en Biélorussie.

Série Lev Vygotski et l'éducation | skhole.fr

Éducation - L'Encyclopédie de L'Agora

Sans cohérence, point de convictions, sans convictions, point d'esprit critique devant l'oppression et point d'engagement durable pour lutter contre elle. Le devoir de cohérence... et de jugement est d'autant plus impérieux que le savoir est plus éclaté. Dans le but louable de faire des économies, les gouvernements, c'est le cas notamment de celui du Canada, on tendance à inviter les entreprises, à assurer elles-mêmes le contrôle de la... Antidépresseurs: effets à long terme http://agora.qc.ca/mot.nsf/Dossiers/Education

Donald Winnicott - Wikipédia

http://fr.wikipedia.org/wiki/Donald_Winnicott Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Donald Woods Winnicott ( 7 avril 1896 à Plymouth - 28 janvier 1971 ) est un pédiatre , psychiatre et psychanalyste britannique . Il a été psychanalysé par James Strachey puis par Joan Riviere . Il était psychanalyste didacticien de la British Psychoanalytical Society .
Inutile d'essayer de suivre une conversation, en twittant, le tout devant la télévision. Ce n'est pas une question de concentration, c'est la division de votre cerveau en deux hémisphères qui veut ça. Les révélations apportées par l'étude de deux chercheurs français sont détaillées dans un article de The Independent :

Notre cerveau ne sait pas faire plus de deux choses à la fois |

http://www.slate.fr/story/20017/cerveau-pas-plus-de-deux-choses-la-fois

bien vu pour une explication par les stratégies de compensation, cependant lorsque je cherche à revenir sur cette posture et la façon dont l'esprit opère, ce que je pense en saisir, la conception linéaire et continue du temps pour penser la simultanéité ne convient pas, je tacherai de creuser l'intuition en regardant du coté de Bergson ou de Deleuze sur le cinéma; Les pics d'intensité, extra-ordinaires, dont je parle sont difficiles à programmer los d'une expérience de laboratoire. Ce sont pour les pratiquants des moments inoubliables, un émerveillement ! Varela est selon moi un cognitiviste qui pose les choses utilement. A creuser... by allmyprojects May 11

que font ils de la discontinuité, de la pensée par rebond, du sensible, de l'imaginaire radical ? pratiquez vous des sports ou des arts dans lesquels vous êtes en mesure de comprendre comment fonctionne votre cerveau ? (ex du skate dans un bowl, la création de lignes pendant un run, exit les prévisions ou les déterminations, c'est du feeling - pareil dans une jam session de musiciens) Ca n'invalide peut-être pas ce qu'ils ont observé dans leur expérience mais je m'accroche tout de même à la compréhension de la simultanéité ! by allmyprojects May 11

Mémoire - L'Encyclopédie de L'Agora

http://agora.qc.ca/mot.nsf/Dossiers/Memoire Sans cohérence, point de convictions, sans convictions, point d'esprit critique devant l'oppression et point d'engagement durable pour lutter contre elle. Le devoir de cohérence... et de jugement est d'autant plus impérieux que le savoir est plus éclaté. Dans le but louable de faire des économies, les gouvernements, c'est le cas notamment de celui du Canada, on tendance à inviter les entreprises, à assurer elles-mêmes le contrôle de la... Antidépresseurs: effets à long terme Effets au long cours des antidépresseurs« Voilà des médicaments largement prescrits dont on connaît finalement peu les effets à long terme.

Paulo Freire - Wikipédia

Pour les articles homonymes, voir Freire . Paulo Freire ( 19 septembre 1921 à Recife , Brésil - 2 mai 1997 à São Paulo ) est un pédagogue brésilien . Il est surtout connu pour ses efforts d' alphabétisation visant les personnes adultes de milieux pauvres, une alphabétisation militante, conçue comme un moyen de lutter contre l'oppression. Ses parents lui inculquent très tôt l'importance du dialogue et du respect du choix des autres, ce qu'il applique dans son approche pédagogique. Malgré leur aisance financière initiale, ses parents bourgeois subissent les conséquences de la Grande dépression et le jeune Freire souffre de la faim. C'est alors qu'il décide de dédier sa vie à la lutte contre la famine.

Henri Laborit - Wikipédia

Pour les articles homonymes, voir Laborit . portrait par E. Mandelmann (1991) Henri Laborit est né le 21 novembre 1914 à Hanoï , alors en Indochine , et mort le 18 mai 1995 à Paris. Médecin chirurgien et neurobiologiste , il introduisit l'utilisation des neuroleptiques en 1951. Il était également éthologue (spécialiste du comportement animal), eutonologue [Quoi ?]
Ces trois étages du cerveau devront fonctionner ensemble. Et, pour ce faire, ils vont être reliés par des faisceaux. L’un, on peut l’appeler le faisceau de la récompense, l’autre, on peut l’appeler celui de la punition. C’est lui qui va déboucher sur la fuite et la lutte. Un autre encore est celui qui va aboutir à l’inhibition de l’action.

Quant à soi :: :: ::: Mon oncle d'amérique (textes du film)

Résumé / Abstract Composante du self, l'agentivité se définit par le fait de se vivre auteur de nos propres actions. Dans la schizophrénie, les idées d'influence, l'automatisme mental et les hallucinations acoustico-verbales seraient dus à un défaut d'agentivité.

Agentivité : se vivre ou se juger agent ? = Sensé of agency : ex