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Lettres

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Ateliers d'écriture et jeux littéraires. Presse locale ancienne. Lettres - analyser une œuvre intégrale par des démarches collaboratives : Regarde les lumières mon amour. Étape 1 : Entrée dans l’œuvre Activité 1 : Retour sur la lecture de l’œuvre et les impressions de lecture des élèves. Les élèves ont lu l’œuvre chez eux, sans préparation particulière. Au cours de la séance, on leur demande de noter individuellement leurs impressions de lecture : ce qu’ils ont ressenti, ce qu’ils ont apprécié, ce qui les a étonnés, ce qu’ils n’ont pas compris.Les élèves échangent ensuite en petits groupes ; un élève est chargé de rende compte des débats.Les échanges se font ensuite en classe entière et le débat collectif s’engage. Réponses obtenues au cours d'un débat oral : Une œuvre étonnante par son sujet (l'hypermarché), par son écriture (blanche), par son absence apparente d'intention et par son apparente répétitivité.

Une œuvre dont on soupçonne néanmoins qu'elle a été écrite dans une intention critique et pour faire réfléchir sur les rapports humains. Activité 2 : Regards sur la société de consommation.En classe entière après réflexion individuelle. Bilan d’étape. Mes 88 ressources élèves en Français pédagogiquement incontournables. Arthur : Pourquoi les Anglo-Saxons l'adorent | lhistoire.fr. Après avoir été un des grands mythes du Moyen Age, écrit par et pour un public aristocratique, la légende arthurienne connaît une longue éclipse à l'époque moderne. C'est au XIXe siècle, dans l'Angleterre victorienne, que renaît la Table ronde jusqu'à connaître aujourd'hui un succès planétaire grâce à sa diffusion dans la culture populaire. C'est en effet la littérature de masse, la bande dessinée et le cinéma, bien plus que les travaux des historiens, qui font connaître la légende d'Arthur à un vaste public.

Il est possible de suivre l'évolution du mythe contemporain de Camelot dans le monde anglo-saxon en fonction des personnages qui sont mis en avant à divers moments. Ainsi, les auteurs victoriens préfèrent se concentrer sur les chevaliers. Ceux-ci servent d'exemple à la jeunesse des classes supérieures, à l'image de Perceval et Galahad célébrés par le poète Alfred Tennyson ou par le peintre George Frederic Watts. Ressusciter les années Kennedy. Travailler avec les élèves sur leurs représentations mentales. Marie-hélène Fasquel-erhart presentations | SlideShare. CRISCO - Dictionnaire des synonymes. • * Avant toute consultation, merci de lire cet avertissement • Nouvelle rubrique : Actualités du DES • Présentation du DES • Proposer de nouvelles relations synonymiques ou antonymiques - Voir les statistiques des propositions • Compléments divers (combiner plusieurs requêtes, erreur mémorisation préférences ,...) • NB : asséner, combattif, évènement, interpeler, imbécilité, etc. : voir rectifications orthographiques de 1990 • Contact : crisco.webmestre at unicaen.fr.

Amélioration du français - Accueil. « BonPatron » correcteur d'orthographe et de grammaire en ligne pour les textes français. Enseigner l’oral à l’école. Parmi les trois domaines constitutifs de la maîtrise de la langue que sont le LIRE / DIRE / ECRIRE, la place et l'enseignement du DIRE restent à construire : que fait-on quand on parle ?

Peut-on parler de grammaire de l'oral ? Comment construire le passage de la langue orale naturelle de l'élève aux codes de l'écrit ? Quelle est la place et la fonction de l'oral dans les apprentissages ? Quels genres de l'oral enseigner et comment ? L’oral vecteur d’apprentissage Quelles conditions à la compréhension de l’oral ? Montaigne, Les Essais, Livre III, Chapitre XIII « De l’expérience » 1595. Pour faire prendre conscience aux élèves que parler ne fait pas appel aux mêmes règles qu'écrire, que le code oral a ses spécificités, on peut partir d'une situation concrètes comme, par exemple, l'enregistrement d'un échange entre élèves ou bien encore l'interview d'un personnage comme celle du photographe Doisneau donnée ici à titre d'exemple.

Transcription écrite de la voix-off A retenir : A retenir : Dossierlecturetechno. Prévert exquis. 170411 dp meg australie f. Virtual Library of Mont Saint-Michel — Home. An exceptional collection… he heritage library of Avranches preserves 205 medieval and modern manuscripts, and 1254 printed books coming from the abbey of Mont Saint-Michel in addition to some thirty works listed in various institutions in France and abroad. The preserved documentary collection remains exceptional, despite losses and dispersion. … for the History of the monastic library ooks play a key role in the religious life of the benedictines, either they be a support for prayers and meditation, or they record the memory of the abbey during its major events as well as its daily aspects.

The surviving books of the scriptorium and the abbey's library are thus the essential ressources to understand the history of the monastic community of the Mont, through its liturgical practices and its spiritual, intellectual or material concerns. … for the History of the public libraries uring the Revolution, the books of religious congregations were nationalised. L’infographie : en français aussi. Encore des infographies… | Dans la petite pédagothèque de Caroline Gerber. Cette année, de plus en plus, j’utilise l’infographie en fin d’étude pour synthétiser une notion.

Voici quelques exemples: Pour les classes grammaticales : Pour la réalisation de ces affiches, j’ai simplement mis en infographies les fiches élaborées par les élèves lors de leur travail sur les classes grammaticales. Pour les caractéristiques du récit fantastique (en vue de l’écriture d’une nouvelle fantastique): Dans ce cas précis, nous avons listé en classe les différents éléments à déterminer pour créer sa nouvelle fantastique.

L’acronyme a été trouvé en commun : CAPAS (les élèves ont trouvé cela plus pratique à retenir et l’ont utilisé lors de la rédaction de leur nouvelle… que vous pourrez découvrir prochainement puisque nous organisons un concours d’écriture à cette occasion). Cette infographie a complété un travail de mindmapping autour de la notion de « fantastique ». A suivre donc… WordPress: J'aime chargement… Des outils d’évaluation formative des stratégies de lecture. Nombre d’enseignants du Québec déplorent que les élèves comprennent difficilement les textes qu’ils doivent lire au secondaire. Mais comment enseigner la lecture à des jeunes de 12-14 ans, voire de 15 ou 17 ans, et comment évaluer leur niveau de compétence? Par Érick Falardeau, professeur titulaire en didactique du français, Université Laval.

Pour répondre à ces questions, nous avons élaboré, dans le cadre d’une démarche de recherche collaborative avec des enseignants et des conseillers pédagogiques, des outils d’enseignement et d’évaluation de la lecture qui clarifient grandement les composantes de la compétence en lecture. Ces outils d’autoévaluation permettent aux élèves du secondaire de renforcer leur contrôle sur leurs processus de lecture, en leur proposant des pistes de questionnement pour qu’ils apprennent à évaluer leur maîtrise des stratégies. Élaboration des grilles d’évaluation À partir des outils formatifs, nous avons également construit des outils d’évaluation sommative. Splendeurs de l'écriture au Maroc - IMA | Flickr. Bienvenue sur le site de l'AQPF. Site de lettres du Limousin.

La différenciation pédagogique en lettres - Lettres - Éduscol. Quatre scenarios d’activités différenciées sont proposés à partir de l’étude d’une nouvelle contemporaine au cycle 4. Le site des Lettres de l’académie de Paris met en ligne un dossier présentant les éléments clés du concept de différenciation pédagogique, ses enjeux et les outils facilitant sa mise en œuvre. Laurent Villemonteix, professeur en collège et professeur formateur académique, propose d’explorer la nouvelle Le Refuge Del Pietro de Jean-Christophe Rufin par le biais de quatre scenarios d’activités différenciées répondant aux besoins de tous les élèves, notamment ceux des classes de 3e.

Le dossier, très détaillé, repose sur quatre dispositifs de différenciation : Un répertoire d’outils contenant dix fiches détaillées, un lexique de la différenciation, ainsi qu’une bibliographie/sitographie permettent de faciliter la compréhension et l’appropriation des nombreux aspects de la différenciation pédagogique. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes : Femmes-chevaliers au Moyen Âge : interview de Sophie Cassagnes-Brouquet – Histoire & Images Médiévales. Des femmes guerrières au Moyen Âge ? Ce n’est pas de la fantasy, mais bel et bien de l’Histoire comme nous l’explique Sophie Cassagnes-Brouquet, professeure d’histoire médiévale à l’université Toulouse-Jean Jaurès et auteure du livre Chevaleresses, une chevalerie au féminin (Perrin, 2013), dans le cadre de la 3e édition du festival Bobines et Parchemins (24-29 mars 2015), consacrés, cette année, au femmes du Moyen Âge dans le cinéma.

Histoire et Images médiévales : Représente-t-on des guerrières dans l’iconographie et les textes littéraires médiévaux. Sophie Cassagnes-Brouquet : Si les guerrières sont beaucoup moins représentées que les hommes dans l’iconographie médiévale elles n’en sont pas néanmoins absentes. Ce ne sont pas les guerrières de l’époque qui sont figurées à part quelques représentations de Jeanne d’Arc, mais beaucoup plus les figures mythiques ou historiques présentes dans les romans tirés de la Matière antique en particulier les Amazones.

Lettres - Éduscol. Inscriptions au prix Goncourt des lycéens 2019Les inscriptions sont ouvertes pour permettre à une cinquantaine de classes de participer à la 32e édition du prix. (Lire la suite >>)Le livre déchiré... un déchirement ? Une modalité pour s’engager dans la lecture d’un livre. (Lire la suite >>)Entrons dans l’univers de la poésie grâce au numériqueDes ressources et des pistes d’activités pour entrer dans l’univers de la poésie grâce au numérique. (Lire la suite >>)« À la croisée des disciplines : les archives de la censure littéraire »La captation d’un exposé scientifique cherchant à expliquer les raisons de la censure qui a condamné de nombreux ouvrages au XIXe siècle.

(Lire la suite >>) Cartes mentales Conjugaison | Fantadys. Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé ! Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain ! Les cartes de conjugaison faites cette année sont toutes du même genre …. 1- Le futur : carte faite à la main à partir d’idées trouvées sur le net. 2- Le présent Quelques verbes « spéciaux » à connaître (on a fait d’autres cartes aussi pour les verbes voir, prendre, pouvoir …) 2-bis L’emploi du présent de l’indicatif 3- L’imparfait La carte est incomplète … à compléter l’an prochain … Remarque : la petite accolade entre « Je » et « Tu » est là pour indiquer que ce sont 2 copieurs !

Et son complément ( voir ici la fiche verso ) 4- Présent, passé ou futur ? Et si on commençait par le commencement ? 5- Le verbe Une autre façon de le revoir … voir ici 6- Les verbes et leurs groupes 7. HIM48 Lancelotentournoi. Banque de Séquences Didactiques. Les poèmes de Paul Eluard, racontés en images à travers 13 courts-métrages.

Après Jacques Prévert, Robert Desnos et Guillaume Apollinaire, c’est au tour de Paul Eluard de passer dans l’œil des jeunes diplômés d’écoles d’animation. On se laisse volontiers plonger dans chacun des 13 univers autour des poèmes phares de l’auteur : de « La courbe de tes yeux fait le tour de mon cœur » à « Homme utile », Eluard nous a émus grâce à la justesse de ses mots et désormais c’est avec l’image qu’il nous captive. « Il n’y a pas de hasard.

Il n’y a que des rendez-vous » disait Paul Eluard, et c’est bien un rendez-vous qui s’instaure avec les téléspectateurs dans Ludo tous les matins du 11 au 24 mars à l’occasion du Printemps des Poètes. Cette saison 4 est une succession d’animations dans de libres interprétations qui chacune nous emmène dans un univers onirique et sensible. Carte blanche pour 13 jeunes réalisateurs sortant de l’école Saison 4 — une exclusivité France 3 Format : 13 épisodes de 3 minutes Production : Tant Mieux Prod avec la participation de France Télévisions. BNF ESSENTIELS. L'aventure des écritures. Nouveaux programmes de français et réforme du collège : une conférence vidéo d'Anne Vibert. Dans cet entretien filmé en Sorbonne par Marc Holfeltz, Anne Vibert, IGEN du groupe Lettres, nous livre une présentation des nouveaux programmes de français.

Ces programmes traduisent dans les textes, des changements qui étaient déjà à l'oeuvre dans le travail entrepris depuis quatre ans autour de la réforme du collège, mais également les acquis de la recherche du point de vue cognitif, sur l'apprentissage continué de la lecture, de l'écriture ou dans le domaine de l'orthographe par exemple. L'entretien vous est proposé sous forme fractionnée en huit unités, consacrées aux principes de la réforme, aux éléments stables par rapport aux programmes précédents ainsi qu'aux changements dans les domaines des didactiques de l'oral, de la lecture et de l'écriture, de l'étude de la langue et de la culture littéraire et artistique.

Une unité est également consacrée à l'accompagnement personnalisé et aux EPI. Enseigner les lettres avec le numérique : Outils numériques en Lettres: une carte mentale. Outils et ressources numériques utiles en cours de Lettres. Histoire de la littérature française des origines à nos jours. Bienvenue sur le site de l'histoire de la littérature des origines à nos jours. Vous y trouverez des informations utiles sur la littérature, mais aussi sur le contexte dans lequel elle s'inscrit, ce qui vous permettra de mieux comprendre bon nombre d'oeuvres littéraires de diverses époques.

Qui sommes-nous ? Deux enseignants de littérature au niveau collégial, passionnés de lettres, d'art, de musique, de culture… et de technologie. Pourquoi un tel site ? Nous voulons donner une vision d'ensemble de la littérature d'une époque. En effet, pour bien comprendre un texte, il faut saisir le contexte dans lequel l'oeuvre s'inscrit.

Les contextes sont multiples : politique, économie, société, religion, art, etc. Avouons, aussi, que les anthologies et les histoires littéraires sont des livres fort intéressants, mais malheureusement, souvent fort dispendieux. Comment naviguer sur le site ? Un site en constante évolution Comme la littérature elle-même, notre site est en constante évolution. Histoire de la littérature française. Une vie, une oeuvre : podcast et réécoute sur France Culture. Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux.

Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Une sélection de webdocumentaires pour l’enseignement des lettres - Lettres - Éduscol. Publication des actes du séminaire « Éducation à l’image, aux médias et au numérique » - Lettres - Éduscol. Wbdc Lettres - Symbaloo Gallery. Septième édition du Rendez-vous des Lettres - Le rendez-vous des Lettres. Le rendez-vous des Lettres - Les métamorphoses du livre et de la lecture à l'heure du numérique. MAUPASSANT (de), Guy, Boitelle - LIRELIRE. Livres épuisés en librairie à télécharger en PDF. OBVIL. Libération.fr – Les pages jeunes : le moteur de recherche. Animer une discussion a visée philosophique en classe | Philotozzi.

898.n°898 - Edwige Chirouter : « La particularité de la philosophie est de pouvoir être insufflée dans chaque discipline » Territoires des langues. Didactalyon - Didact@lyon. Entrez (en douceur) dans l’écrit. De Google à la poésie, il n'y a qu'un clic. Analyser un texte argumentatif. Ress emc debat plus loin 464023. Ress emc debat 464011. Ress emc discussion DVP 464017. MAJ Les enquêtes policières au cycle 3. Polices d'écriture pour l'école à télécharger. Ecriture cursive, écriture capitale, écriture creuse, écriture phonétique...

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Ouverture du portail national disciplinaire consacré aux lettres. Un partenaire : La BnF sur Éduthèque - Lettres - Éduscol. Les cartes de pays imaginaires - Voyage dans les contrées de l'utopie. Une écriture collaborative de bout en bout. Les outils collaboratifs pour organiser le travail d’équipe. Programmes. DetailRapport. Lettres - Éduscol.