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M. Innovación y Tecnología Educativa.

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Investigación sobre La innovación y tecnología Educativa.

Innovación. En economía, Joseph Schumpeter fue quien introdujo este concepto en su «teoría de las innovaciones»,[2] en la que lo define como el establecimiento de una nueva función de producción. La economía y la sociedad cambian cuando los factores de producción se combinan de una manera novedosa. Sugiere que invenciones e innovaciones son la clave del crecimiento económico, y quienes implementan ese cambio de manera práctica son los emprendedores. También se utiliza el concepto de innovación en las ciencias humanas y en la cultura. La búsqueda a través de la investigación de nuevos conocimientos, las soluciones o vías de solución, suponen curiosidad y placer por la renovación. La innovación, según el Diccionario de la Real Academia Española, es la «creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.»[3] Generalidades[editar] Desde un punto de vista histórico, ha habido períodos en los que las novedades aparecen por oleadas.

Una invención no es aún una innovación. Bibliografía. Tecnologías Educativas. Barreras y oportunidades | Innovación Educativa. A principios de los 80 se decía que la principal barrera para que se aplicase el ordenador en la educación era el escaso parque instalado. Cuando se impartía una charla sobre informática educativa (en esos momentos se denominaba Enseñanza Asistida por Ordenador), o se mostraba una experiencia, todo el mundo quedaba impresionado; pero siempre había alguien que preguntaba ¿pero por qué no se implanta en las aulas? La respuesta solía ser: “estará implantado cuando se abaraten los ordenadores y se implanten en la sociedad”, según las previsiones esto sería a finales de los 80.

El final de los 80 llegó, los ordenadores se abarataron y se implantaron en la sociedad, pero no se implantaron en las aulas. A mediados de los 90, todos los ordenadores tenían CD-ROM; pero la informática educativa seguía sin implantarse en las aulas. Con el comienzo del nuevo siglo en las aulas todo continua igual que a principios de los 80, al menos en la mayoría. Me gusta: Me gusta Cargando... Tecnología Educativa. | Innovación Educativa. En esta página me referiré a la tecnología educativa basada en las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy legada a la evolución de las TIC.

La aparición del ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador, este mismo término se utilizaba en Francia y de allí se tomó); la aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa (hipermedias, hipertextos y multimedias); la aparición de internet originó la teleformación y el e-learning y parece que ahora estamos aplicando redes sociales, entornos personalizados, gestión de conocimiento y Web 2.0. Aunque hoy en día hay estupendas aplicaciones basadas en E.A.O ya nadie habla de ello, como tampoco del Multimedia Educativo y dentro de poco de e-learning.

Se incluyen una serie de post de este blog, comentados y ordenados en orden temático. Carrera ciclista. Me gusta: Me gusta Cargando... TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Innovación Educativa. ¿Consideraría el uso de un proyector de transparencias como innovación educativa? , ¿y el uso del powerpoint o similar? , ¿y una pizarra electrónica? , ¿y secondlife? Independientemente de la respuesta que dé, todas estas tecnologías tienen algo en común: “todas, en un momento determinado han sido consideradas como la última innovación educativa basada en tecnologías” En la mayoría de los congresos, jornadas, seminarios y encuentros sobre innovación educativa se suelen presentar experiencias donde se incluye la última tecnología; en rigor, introducir la última tecnología en un determinado contexto se considera innovación y además financiable.

Algunas de estas tecnologías caerán en desuso y otras perdurarán, pero si queremos hacer innovación basada en tecnologías estamos “condenados” a utilizar la última tecnología (que cada vez evoluciona más rápidamente). Las características de este tipo de innovación son: Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Me gusta: Me gusta Cargando...