OUTILS EN LIGNE (ou MOBILES) POUR ENSEIGNER ET AP... ENSEIGNER AVEC LES GÉOMÉDIAS. Enseigner avec les géomédias - Activités pédagogiques. L'École branchée, le magazine de l'enseignement à l'ère du numérique. Concept & principes pédagogiques - 4 : le conflit socio cognitif. Le conflit socio cognitif est un concept développé dans le champ de la pyschologie sociale génétique au début des années 80.
Il met en évidence l’influence positive des interactions sociales sur l’apprentissage. L’apprentissage entre pairs peut être supérieur, sous certaines conditions, à l’apprentissage seul ou face à un formateur car il suscite des confrontations de point de vue générant la remise en cause de représentations, et par conséquent l’émergence de connaissances nouvelles. Il invite les formateurs à favoriser les apprentissages coopératifs.
Comment fonctionne le conflit socio cognitif ? Face à un problème ou une question, chaque membre d’un groupe de personnes a au démarrage une représentation qui lui est propre du problème ou de la question. Quels sont les effets du conflit socio cognitif ? Le C.S.C accélère la plupart du temps l’apprentissage ou le changement de point de vue pour trois raisons essentielles : (2) Conférence de Marcel Lebrun, P2S2 2019. Fffod - Le Forum des acteurs de la formation digitale. Pédagogie Numérique. Définition UX - Qu'est-ce que l'UX ? Définition Expérience Utilisateur. Le terme UX (acronyme de l’anglais : User eXperience), expérience utilisateur en français, désigne la qualité de l’expérience vécue par l’utilisateur dans toute situation d’interaction.
Le blog des Soft Skills - Docendi. Ancien fonctionnaire international, rien ne prédestinait Thierry Paulmier à travailler sur les émotions. Quel modèle anthropologique propose-t-il avec l’Homo Emoticus ? Dans quelle/s perspective/s ? Rencontre avec le fondateur d’emothink [1], à l’aube d’une nouvelle ère du développement humain et du travail en entreprise grâce à une lecture émotionnelle des relations qui fondent toute société. Comment avez-vous découvert le rôle des émotions dans les rapports gouvernants/gouvernés, managers/managés ? Lorsque je quitte l’ONU, je reprends mes études en science politique et m’intéresse à la théorie mimétique de René Girard [2], qui explique la naissance de la violence dans les sociétés par la nature mimétique du désir humain. Au fil de mes recherches [3], je comprends que le désir mimétique n’est qu’un aspect du désir envieux.
En parallèle, je découvre qu’il existe une émotion siamoise de l’envie : l’admiration. Quelles sont les différentes dimensions de votre modèle d’Homo Emoticus [5]? APPRENDRE AUTREMENT - APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations. Stratégie Digital Learning. A (re)lire sur la plage ! - 3ème partie : Le Digital Learning. 2018 semble être l’année de la maturité pour le Digital Learning.
Passés les effets d’annonce de la fin des années 1990 et, après le décollage finalement assez lent du début des années 2010 (heureusement, qu’il y a eu l’effet MOOC !) , on peut considérer que c’est enfin parti. On a même l’impression que depuis quelques mois, les entreprises les plus en pointe sont passées de l’idolâtrie béate, à l’utilisation raisonnée. On ne s’en plaindra pas, nous qui avons pu tester à la fois ses avantages et ses limites depuis la création de notre cabinet, c’est-à-dire plus de 10 ans… (Déjà !)
10 tendances de la formation : le digital est partout, mais n’est pas tout ! Les Cahiers du Louvain Learning Lab. Forum des Usages Numériques 2019 des bassins de Poissy-Sartrouville-Les Mureaux. Cette année, le FUN des Bassins "Les Mureaux - Poissy - Sartrouville" aura lieu dans le cadre de la Semaine des journées franciliennes du numérique (Région Ile-de-France).
Il se déroulera le : Vendredi 22 Mars 2019 au lycée Van Gogh d’Aubergenville Cet évènement est l’occasion de venir à la rencontre des collègues enseignants, de découvrir leurs usages du numérique et d’échanger avec eux sur les thèmes qu’ils vont présenter sous forme d’ateliers. Le programme de la journée : Délégation académique au numérique éducatif - Académie de Versailles.