¿Qué competencias digitales necesitas para diseñar un MOOC? Redes Abiertas: Rasgos de la nueva educación (IV): Los MOOc como un síntoma. Esta es la cuarta entrada de una serie de diez.
Constituyen en conjunto una entrevista solicitada por INED21, una revista especializada en la nueva educación. El tipo de publicación de que se trata, dedicada a un público genérico de la profesión educativa, pero en clave de difusión y de debate de ideas, sin necesidad de ser sometidas al rigor de la publicación académica, me ha llevado a escribir estos post que espero sean de utilidad y para dar unidad a estas ideas utilizando el formato de posts de blog. Por eso en los próximos días me dedicaré a transcribir el resto de las diez respuestas en otras tantas entradas de Redes Abiertas. 1.
Sobre el fenómeno MOOC existe ya una literatura inabarcable. Efectivamente, desde 2008 vengo estudiando el tema del conectivismo y de los MOOC. El modelo que explica el proceso no es original mío, como es obvio, el principal teórico que lo ha formulado es Clayton Christensen, a quien ya he citado, pero también Nicholas Carr y Janet Napolitano. Cursos online masivos y en abierto de forma gratuita (Massive Open Online Courses, MOOCs) RIED: Los Cursos Online Masivos y Abiertos: ¿oportunidad o amenaza para las Universidades Iberoamericanas? Aranzadi, P. (2011).
Open Course Ware, recursos compartidos y conocimiento distribuido. La Cuestión Universitaria, Boletín Electrónico de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid. Gaussianos (2013). Nace Miríada X plataforma para impartir cursos online gratuitos en español. [en línea] Disponible en: [consulta 2013, 09 de diciembre]. Khalil, H.; Ebner, M. (2013). Rev181ART1.
Estudio comparativo. Los MOOC y Miriada X. Hace como año y medio publiqué el siguiente artículo MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?
En efecto, planteaba allí la breve historia del fenómeno MOOC. Desde la ilusión de quienes prometían solución definitiva para la democratización del acceso libre a una educación especializada, de masas, hasta quienes argumentaban que la muerte de los MOOC estaba ya muy cerca. Del tsunami MOOC de 2012 al hundimiento que otros pronosticaban. Como trato de defender en ese trabajo, los MOOC son una evolución destacada de los procesos de educación a distancia, que aprovechan las inmensas posibilidades de las tecnologías abiertas y colaborativas. Es decir, para mí la revolución no son los MOOC, la revolución, o si quieren, la disrupción, fue, está siendo, la educación a distancia en sus diversas formas de presentación. Pues bien, esta innovación MOOC, surgida con fuerza en 2011, hoy, en 2016, no ha muerto, no se ha hundido, no se ha debilitado. Comparativa técnica y prospectiva de las principales plataformas MOOC de código abierto.
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Tfm AntonioRamos. Documento completo. Las mejores plataformas MOOC en español recursos internacionales para acceder a MOOCS #plataformas #acceso. ¿Cómo crear un MOOC con unos clics? JooMooc - Crea tu propio mooc fácil y rápido. Crea tu propio MOOC con Google Course Builder 1.5.1: desde Descarga hasta su Publicación.