Aprendizaje interactivo de ciencias (Serie Buenas practicas pedagogicas con uso de tics) 12 vídeos para trabajar la violencia de género en el aula. Estos audiovisuales permiten trabajar la violencia contra las mujeres en todos los niveles educativos y desde diferentes puntos de vista.
La repercusión de este fenómeno entre parejas adolescentes tiene un apartado muy importante dentro de estos contenidos. Proyectar estos materiales en el aula generará en el alumno nuevas ideas, nuevos conocimientos y nuevas inquietudes. Podemos sacar todo el partido a la motivación y el interés de nuestros estudiantes a través de las tareas de la secuencia didáctica "Esa mujer invisible", perteneciente al REA "Ojos que no ven".
Combinando algunos de los vídeos y las tareas propuestas, podemos diseñar en muy poco tiempo una secuencia multidisciplinar completa en torno a la violencia de género. 12 vídeos con sugerencias didácticas para el aula Cuéntalo, Hay Salida a la Violencia de Género. "016" Vídeo perteneciente a la campaña "Cuéntalo, hay salida a la violencia de género" del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Si Tu Chico Te Da Miedo. 15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos.
Recursos educ.ar. Recursos educ.ar. Organización del gobierno en la Argentina. ¿Ustedes saben cómo está organizado políticamente nuestro país?
En esta actividad van a enterarse de todo lo que necesitan saber para ejercer responsablemente la ciudadanía. Sistema de gobierno El sistema de gobierno en la Argentina adopta la forma representativa, republicana y federal (Constitución Nacional, Art. 1º). El pueblo elige directamente a sus representantes. La forma representativa La Constitución Nacional instituye una democracia representativa o indirecta, en la que los representantes sólo ejercen el poder del pueblo durante el período que duran en sus mandatos. En el Artículo 22 establece que "El pueblo no delibera ni gobierna sino por medio de sus representantes y autoridades creadas por esta Constitución. Por otro lado, también se habilitan algunos mecanismos de democracia semidirecta, incorporados en el Capítulo de Nuevos Derechos y Garantías como: La forma republicana El vocablo “república” deriva del latín res publica, que significa "cosa del pueblo".
MAXIMAS DE SAN MARTIN. Teatro de sombras Biografía San Martín. Actividades para celebrar el 17 de Agosto. Ideas para el acto: Aniversario de la muerte del General José de San Martín. Revolución en el Aula. 150 canciones para trabajar la prevención de la violencia de género en el marco educativo. 150 canciones para trabajar la prevención de la violencia de género en el marco educativo. Programas de modelización y simulación. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA. EJEMPLO DE PEI. Caracterización de la Institución: La escuela está ubicada en el barrio de Palermo.
Esta institución está compuesta por nivel inicial, primario, medio y terciario. El nivel primario tiene una matrícula de 630 alumnos, por ahora, distribuidos en tres secciones por grado. El plantel docente de este nivel está conformado por 56 profesores. Directorio de WebQuests.
Minisitios Educativos. Entre Maestros - La película - Una experiencia educativa sin precedentes. Lecturas grabadas - Cuadernillo para docentes. Ideas para el acto: Día de la Bandera. 150 canciones para trabajar la prevención de la violencia de género en el marco educativo - Inevery Crea. Cuento Arturo y Clementina: Propuesta de actividad - Inevery Crea. El próximo 8 de Marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, pero ¿cuándo surgió?
En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Adela Turín escribió en 1976 Arturo y Clementina, cuento en el que nos apoyeremos como guía para trabajar con nuestros alumnos el Día de la Mujer Trabajadora. Arturo y Clementina son dos tortugas enamoradas que deciden compartir su vida. Clementina es alegre, vivaz y soñadora y Arturo carga sobre su caparazón la responsabilidad de mantenerla y ofrecerle todo lo que el considera valioso. Pero los criterios de ambos son muy diferentes. Comenzamos la sesión de trabajo: 1. Este cuento es una buena herramienta para el trabajo en el aula en temas de coeducación e igualdad. 2. 3. ¿ Por qué se marcha Valentina ?
Después comentarán e intentarán dar una solución a sus problemas. 4. 12 cortos para trabajar la Violencia de Genero en el Aula - Inevery Crea. El próximo día 25 de Noviembre se celebra el día internacional contra la violencia de género, un problema ante el que no podemos cerrar los ojos desde nuestras aulas y sobre el que debemos trabajar con ahínco desde nuestras aulas para conseguir su eliminación.
En Inevery Crea todos los miércoles hacemos un hueco para hablar de Educación y Transmedia y hoy te animamos a celebrar con toda la comunidad educativa el día de los derechos de la infancia. A continuación os proporcionamos 10 cortos para concienciar y prevenir la violencia de género: 1. Little Siren. Me´ Yakchuti´ Pé Pé " La historia del Plátano" Dilemas. Primaria Digital. “Pachamama” “Grandes viajeros, grandes navegantes” “Históricas”
NUKAK MP4. Dossier - El lenguaje de las imágenes y la escuela. El lenguaje de las imágenes y la escuela ¿Es posible enseñar y aprender a mirar?
Ana Abramowski "Las imágenes son enviadas como postales, transmitidas por satélite, fotocopiadas, digitalizadas, descargadas y arrastradas. Encuentran a sus espectadores. Es posible observar a personas en todo el mundo observando las mismas imágenes (una foto de un diario, una película, la documentación de una catástrofe). Las consecuencias políticas de ello son muy relevantes -aun cuando no automáticamente progresistas".Susan Buck-Morss, 2005 Ante la actual tendencia a plasmar los acontecimientos en imágenes y a visualizar la existencia, algunos se han animado a afirmar que habitamos en un mundo-imagen. Pensar las imágenes: ¿desde qué saberes? Creemos que algunas de estas preguntas pueden responderse mejor si nos acercamos a algunos campos de conocimiento que están reflexionando sobre estas transformaciones. Preguntas tales como ¿por qué hay tanta avidez por ver?