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Ressources pro documentaliste

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Chercher ? Pas si simple... Mettons d'emblée fin à 2 mythes.

Chercher ? Pas si simple...

L'on ne trouve pas tout sur Internet et chercher n'est pas si facile... Fiches usages des équipements mobiles. Développez votre première application pour iOS. Générateur de QR Code design - Gratuit. Les tutos de MADA. Mettre en scène l’information pour mieux la comprendre – DocTICE. Cette séquence a été créée en collaboration dans le cadre du MoocDocTice proposé par l’académie de Besançon.

Mettre en scène l’information pour mieux la comprendre – DocTICE

Elle propose de travailler avec les élèves sur la notion de mise en scène de l’information : Par qui l’information est-elle mise en scène, pourquoi et comment ? Puis de faire mettre en scène une même information par plusieurs groupes qui auront des consignes différentes, pour comparer le résultat final. Le processus utilisé sera celui du B.B.C. (phase Brouillard – phase Brouillon – phase Communication).

CANAL U

Open clip art. Lettres Edu_Num. Séances - Duplessis. Tableau récapitulatif [Organiser sa veille documentaire sur le Web] Flouter des visages sur une photo – Doc Martine's. Il existe cette ambiguïté sur les autorisations de diffusion de l'image des élèves que certains établissements font remplir en début d'année aux parents et qui seraient irrégulières (une autorisation étant nécessaire à chaque événement auquel participe l'élève).

Flouter des visages sur une photo – Doc Martine's

J'avoue que je n'ai pas cherché plus que ça à démêler le vrai du faux là-dedans ; je préfère flouter systématiquement les visages des élèves dont je publie une photo sur esidoc. Préférant les logiciels libres, j'utilise l'excellent Gimp. Si certains d'entre vous préfèrent Photoshop, la méthode est sensiblement la même. Commencez par sélectionner la zone à flouter, par exemple avec l'outil de sélection elliptique. Les professeurs documentalistes et leurs conditions de travail (2016/2017) Portail académique. L'Information-Documentation en dix tableaux : Ce qui est réellement enseigné par les professeurs documentalistes. Pourquoi faut-il revenir sur l'Information-Documentation ?

L'Information-Documentation en dix tableaux : Ce qui est réellement enseigné par les professeurs documentalistes

Depuis l'introduction de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans la loi d'orientation et de programmation de 2013, les professeurs documentalistes se trouvent confrontés à une situation inédite et pour le moins paradoxale. Alors que l'institutionnalisation des contenus d'enseignement de l'EMI (2015) aurait dû faire nettement apparaître le riche arrière plan épistémologique de l'Information-Documentation, entraînant la légitimation de cette matière et sa reconnaissance, tout en distinguant le professeur documentaliste qui en est à l'origine, il apparaît au contraire que la matière info-documentaire est ignorée et que les acteurs légitimes sont dessaisis de cet enseignement. Internet responsable textes prévention - Légamédia. Guide de l'étudiant. Académie de Versailles.

1619 ressources pédagogiques. Fun Quiz Multijoueur en classe. Logiciels libres pour enseigner. Une sélection de logiciels libres gratuits pour faciliter la gestion de la classe et optimiser la production de supports pédagogiques et d’exercices.

Logiciels libres pour enseigner

Réalisée avec l’association APRIL. Cette Fiche pédagogique, initialement publiée en 2011, a été mise à jour le 15 octobre 2014 avec l’aide de l’association APRIL, engagée dans la démocratisation du logiciel libre et des standards ouverts. Quels sont les avantages des logiciels libres ? Les logiciels libres sont des programmes pouvant être modifiés ou améliorés par n’importe quel utilisateur. Après validation, les modifications proposées par des utilisateurs sont intégrées au logiciel initial. Contrairement à d’autres logiciels dits « privateurs », la licence d’un logiciel libre garantit plusieurs libertés : Cela permet aussi aux instances de vérifier qu’il ne contient pas de « virus » ou de gadget qui enverrait vos données personnelles voire vos listes d’élèves à n’importe qui.

Sélection de logiciels libres utiles à l’enseignement Sciences. Livres, vidéos, podcasts... Intervention lecrosnier EMI humanisme. Un média par établissement - sylvain Joseph. 6 LICENCES gratuites CC - usages. Bibliothèque de l'UQAR. Accueil : Obtenir de l'aide > Guides thématiques - Histoire > Pour repérer des dictionnaires ou des encyclopédies par sujet à la bibliothèque, vous pouvez effectuer une recherche par sujet dans le catalogue de la bibliothèque et ajouter le mot « dictionnaires » ou le mot « encyclopédies » au sujet recherché.

Bibliothèque de l'UQAR

Liste sélective d’ouvrages de référence en histoire et domaines connexes. OpenClassrooms’s Videos on Vimeo. Qu'est-ce que la littératie numérique ? - Prim à bord. Définitions : Selon l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques (OCDE), la littératie est « l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités. » Pour le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, « Habilo Médias », Michael Hoechsmann et Helen DeWaard indiquent que « la littératie numérique n’est pas une catégorie technique qui décrit un niveau fonctionnel minimal de compétences technologiques, mais plutôt une vaste capacité de participer à une société qui utilise la technologie des communications numériques dans les milieux de travail, au gouvernement, en éducation, dans les domaines culturels, dans les espaces civiques, dans les foyers et dans les loisirs » .

Qu'est-ce que la littératie numérique ? - Prim à bord

Utiliser, comprendre et créer constituent les 3 compétences clés en littératie numérique. Free Referencing Generator - Harvard, APA, MLA... Stage_outils_numeriques. Create and share visual ideas online. XIA-images interactives, jeux sérieux - création. Retronews. Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation...

PNF PEAC 2015 dossier participant 511085. Projet documentaire academique 2015. Créatice - Innovons avec le numérique. Le droit et l'image - cadre juridique. EXPOS BNF. Fiches pédagogiques La plupart des fiches pédagogiques sont téléchargeables sur cette page, les autres peuvent être envoyées sur simple demande à action.pedagogique@bnf.fr.

EXPOS BNF

Autorisations à donner aux élèves / image sur internet. 8 fiches pratiques et 6 vidéos pour débuter avec une tablette. Le club informatique Ordimer à Mer (Loir-et-Cher) est un lieu de partage de connaissance informatique avec pas moins de 12 animateurs multimédia bénévoles de tous âges qui organisent des ateliers thématiques pour 130 adhérents.

8 fiches pratiques et 6 vidéos pour débuter avec une tablette

Cet EPN doté de 14 ordinateurs accueillent des adhérents avides d’aides et de conseils… Fiches pratiques d’initiation au numérique. Amélioration du français - Accueil. La Déclaration de Paris sur MIL est adoptée. Les personnes présentes à ce forum sont invitées à formuler leurs remarques avant le 10 juillet, date à laquelle la Déclaration sera finalisée et officialisée.

La Déclaration de Paris sur MIL est adoptée

Le forum européen « Les médias et la maîtrise de l’information » est le fruit d’une collaboration internationale entre l’UNESCO, la Commission européenne, l’Université libre de Barcelone, entre autres, dans le cadre de l’Alliance mondiale des partenaires de l’éducation aux médias et à l’information (GAPMIL). Cet événement a rassemblé plus de 350 personnes venues de l’Europe entière et de plus de 15 autres pays, parmi lesquels des experts de l’éducation aux médias et à l’information, des enseignants, des professionnels des médias, de l’information et de la technologie, des industriels, des écoles, des autorités audiovisuelles, des organisations dans le domaine des médias, des chercheurs, des fondations, des organisations de la société civile ainsi que des autorités politiques et réglementaires.

Pédagogie inversée. Le portail des Universités Numeriques Thématiques. L’indexation : la clé pour partager les ressources pédagogiques. Pourquoi indexer ? Indexer une ressource signifie la caractériser en y associant des « métadonnées » qui décrivent le document (date, auteur, mots-clés, niveau, critères, type de ressource, cycle de vie, etc.). Il est primordial d’indexer les ressources pédagogiques afin d’en faciliter la recherche et la diffusion. C’est un élément clé de la mise à disposition des ressources. Le principal enjeu lié à l’indexation est, en effet, la bonne accessibilité de la ressource : plus les métadonnées sont correctement renseignées, plus la ressource est identifiable par un moteur de recherche.

Paramétrer son navigateur. Par le biais des navigateurs, des informations sur vous peuvent être récupérées sans que vous ne vous en rendiez compte (voire la rubrique « Données et tracking »). Afin de protéger vos données, et donc votre vie privée, il est important de bien paramétrer vos navigateurs. : supprimer régulièrelment l'historiqu et les cookies, indiquer aux sites qu'on refuse d'être pisté, et éventuellement utiliser le mode navigation privée et un bloqueur de publicités. Sur Mozilla Firefox : Ouvrir le menu puis cliquer sur Historique et sur effacer l’historique récent Sélectionner l’intervalle à effacer, vérifier que toutes les cases sont cochées puis cliquer sur « effacer maintenant » 2015 livre education a l image 2.0. KeepVid: Download YouTube Videos, Facebook, Vimeo, Twitch.Tv, Dailymotion, Youku, Tudou, Metacafe and more!

Infographie outils. Pédagogie info-documentaire. La recherche documentaire — Documentation (CDI) Pour les collégiens et les lycéens Faire une recherche d'information, ça s'apprend (Université Laval) Martine Mottet, professeure de l'Université Laval, propose sur le site de la Faculté des sciences de l'éducation, plusieurs exemples d'infographies visant à présenter et à décrire le processus de recherche d'information ainsi que la méthode 3QOCP utile pour évaluer un site internet. Chercher pour trouver, l'espace des élèves Cette ressource, proposée sur le site de l'Ecole de bibliothéconomie et des sciences de l'information de l' université de Montréal, est destinée aux élèves des écoles secondaires. Elle traite toutes les questions concernant la recherche documentaire aussi bien sur les supports classiques que sur Internet : classement Dewey, opérateurs booléens, moteurs de recherche, guide méthodologique de la recherche, outils d'évaluation de sites web.

Guide de recherche en bibliothèque PARDI (Pour un Apprentissage de la Recherche Documentaire Interactif) Pour agir en collège, en lycée. TwitRSS.me - rss of twitter user feeds by screenscraping with perl. Ma hAPPy classe. Banques-de-sons-libres-ou-gratuits. Culture numérique pour apprendre : outils, scénarios et pratiques. Le Pôle e-learning de l’Université de Genève (Suisse) met à disposition des étudiants via le service MyPLE.ch (comme Personal Learning Environment, environnement d’apprentissage personnel) des ressources en ligne pour choisir et utiliser des outils numériques (voir ci-après).

Ce projet initié dès 2011 comprend un ensemble de dossiers actualisés pour aider les étudiants dans leurs parcours et également à s’organiser pour une réussite dans leur cursus. Ces champs sont traités sous le prisme de l’apport concret de services et applications en ligne ou à télécharger avec 3 chapitres distincts de dossiers librement consultables en ligne et téléchargeables : Scénarios d’apprentissage avec le numérique,Fiche de culture numérique,Famille d’outils. Apprendre avec le numérique Scénarios d’apprentissage avec le numérique Fiche de culture numérique Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : Europe. 11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique.

Accueil dossiers — Enseigner avec le numérique. Veille documentaire avec ScoopIt, WordPress et IFTTT. Outils de veille. A l’heure de la “transition numérique”, chacun peut se sentir un peu désorienté par la multiplication des outils qui fleurissent sur la toile, utilisables pour une gamme d’actions très variées touchant à la fois aux sphères personnelle et professionnelle. Se tenir à jour (alertes, fils RSS, Web 2.0) Comment effectuer une veille. Alertes, push. 3 outils en ligne pour diffuser des présentations en direct. Tutoriel Piktochart. Cas d'usages. Améliorez l’efficacité de vos lectures. Doc-0s-3o-docs.googleusercontent. Moteur-de-recherche-1321-mvta6w. Rechercher-sur-internet-1159-nlx66r.

Google didactique. Différence entre le développeur Front-End et le développeur Back-End ? - alticreation. Vous vous demandez ce qui différencie un développeur Front-End d’un développeur Back-End ? À vrai dire, vous n’êtes pas la seule personne à vous poser la question. Ces termes viennent certainement se mélanger dans votre esprit avec «intégrateur web» ou encore «webmestre», «programmeur», «web designer»… Les rôles et les profils de poste de la production web ont évolué au cours de ces dernières années, il est donc parfois difficile de comprendre ce que fait concrètement chacun. Repertoire_insertions_portail_e-sidoc.pdf.

Pédagogie et éducation. Outils de veille. Ne pas confondre veille et curation. Protocole d'inspection. Sites. 62642-choisir-des-outils-de-veille-professionnelle.pdf. Powtoon ou la vidéo animée à la portée de tous.

Assez classiquement, on y trouve successivement les fonctions sauvegarder, annuler, répéter, couper, copier et coller. Attention, la fonction Text permet d'intégrer du texte sans effet et en version gratuite, vous ne pouvez pas modifier les effets d'un texte sur votre diapositive.