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La recherche documentaire (Méthodologie) - Collège St Eutrope. 3qocp. Collège Henri Corbet - Méthode - Faire un exposé ou un projet. Un exposé se fait en 6 étapes (la méthode peut aussi s'appliquer au cahier des charges d'un projet) - 3 étapes pour la réflexion - 1 étape pour chercher des informations et rédiger - 2 étapes pour finaliser l'exposé Les étapes de réflexion sont très importantes.

Collège Henri Corbet - Méthode - Faire un exposé ou un projet

Étape 1 - Questionner - La méthode 3.Q.O.C.P (ou Q.Q.Q.O.C.P) Dans cette étape, on pose toutes les questions qui permettront de répondre à son sujet. Il faut les écrire. Il y a six types de questions (Le signe > indique le type de réponses que l'on cherche avec ces questions) - Quoi, de quoi, qu'est-ce-que ? > Les définitions, les faits - Quand, depuis quand ? > Les dates, les durées, les délais - Où, jusqu'où ? > Les lieux, les milieux naturels, les emplacements - Qui, de qui ? > Tout ce qui concerne les personnes, les relations entre personnes, les utilisateurs - Comment ? > Décrire un fonctionnement, un processus, une méthode - Pourquoi ? > Donner des raisons, des causes On peut aussi ajouter la question Combien Un plan ressemble à un sommaire. !! 36 Portfolio. Les 6 étapes de la recherche documentaire - Formation EMI - Collège Claude Bernard - Le Grand Quevilly.

Pour réaliser un travail de recherche, il faut procéder selon une certaine méthode.

Les 6 étapes de la recherche documentaire - Formation EMI - Collège Claude Bernard - Le Grand Quevilly

Voici les différentes étapes : 1. Je cerne le sujet Je fais d'abord appel à mes connaissances par un brainstorming (remue-méninges) pour dégager des mots-clés, des synonymes et des termes associés. J’utilise la technique du questionnement quintilien : Infographie Étapes de la recherche documentaire. Collège Henri Corbet - Méthode - Faire un exposé ou un projet. Martine Mottet. Infographie : les étapes de la recherche d’information. Accueil > Séances pédagogiques > Infographie : les étapes de la recherche d’information A la rentrée sont programmées les habituelles séances sur la recherche documentaire pour le dossier de SVT en 3e. Pour compléter le prezi de l’année passée et laisser une trace papier aux élèves, je me suis lancée dans l’adaptation de la superbe infographie d’Anaïs Meunier (Bibliothèque universitaire d’Angers).

En effet, son infographie est très complète, mais j’ai peur que les collégiens soient perdus parmi les informations qui s’adressent aux étudiants du supérieur : les bases de données, les rapports et thèses, la recherche très avancée, etc. Pourtant ce serait vraiment dommage de s’en passer… Voici donc le résultat réalisé à partir de Piktochart (éditeur d’infographie en ligne) : Vous pouvez également accéder à la version en ligne et au mode présentation sur Piktochart. Evaluer les connaissances en info-documentation des élèves de 5ème – DocTICE. Voici une proposition de séance, pour mettre en place une évaluation diagnostique dans le cadre de l’IRD avec des élèves de 5ème.

Evaluer les connaissances en info-documentation des élèves de 5ème – DocTICE

L’évaluation diagnostique représente pour l’enseignant un outil pertinent : elle permet de prendre en compte les représentations et les acquis des élèves afin d’envisager une progression d’apprentissage, tout au long de l’année, qui sera davantage en cohérence avec le profil des classes. A partir du bilan de cette séance, l’enseignant sera en mesure d’orienter le contenu de ses prochaines séances d’IRD, dans le sens des besoins des élèves. Cadre Nom de l’établissement : Collège Lumière (Besançon)Niveau(x) de(s) classe(s) : 5èmeNombre d’élèves concernés : Tous les élèves de 5ème, en demi-classeCadre pédagogique : IRDDurée et nombre de séances : 1 séance d’une heureIntervenant : professeur documentalisteNom du documentaliste : Marion Utéza avec la collaboration de Mélodie Holvec stagiaireLieu : CDI et son parc informatique Descriptif Déroulement de la séance.

Faire une recherche sur Internet. Vous connaissez ?

Faire une recherche sur Internet

Eh oui, il s’agit du moteur de recherche le plus connu et utilisé au monde : Google. Il y en a plein d’autres (Yahoo Search, See, Bing), mais prenons celui-ci ! Contrairement à ce que pensent certains, il ne suffit pas de taper la question, le mot ou l’idée qu’on vous demande de chercher. Si on vous demande par exemple “Quels sont les impacts du réchauffement climatique sur notre environnement et notre santé ?” , vous tapez quoi ? Si vous tapez Réchauffement climatique, vous aurez 654 000 résultats! Je vais devoir regarder toutes ces pages ? 30 opérateurs Google pour affiner ses recherches. Rechercher des informations sur Google, c’est très facile.

30 opérateurs Google pour affiner ses recherches

Mais dans certains cas, les requêtes classiques ne sont pas suffisantes. Google propose heureusement de nombreuses astuces pour affiner la recherche. Évaluer ses sources avec 6 critères simples - Niveau collégial.